Воспитанники старшей группы «Любознайки »
(воспитатель Бабаева Н.А., музыкальный руководитель Смагина Т.В.) награждены Дипломом за 2 место в муниципальном этапе областного конкурса — фестиваля ЮИД «Скажем авариям нет! Службе пропаганды 90 лет!» в номинации «Юные помощники инспекторов движения».
С 23 по 28 октября в нашем детском саду прошли осенние праздники для всех возрастных групп. Красавица Осень заглянула в каждую группу и к большим и к маленьким, никого не оставила без внимания, а дети встречали её как дорогую гостью — с песнями, танцами, сказками, играми, шутками да прибаутками!
Сюрпризы обеспечили всем многообразие ярких впечатлений на долгое время. Сказочные персонажи порадовали играми и веселыми шутками. Но и, конечно, какой праздник без угощения? Осень принесла детям всех возрастных групп пироги и наливные и вкусные яблочки. Праздник доставил радость и удовольствие как участникам, так и всем, кто пришел посмотреть на выступление детей.
Информация о приеме воспитанников ГБОУ ООШ №4 г. Новокуйбышевска СП «Детский сад «Буратино» в июне, июле, августе 2022 года.
Приказ Министерства образования и науки Самарской области от 15.08.2022 года № 421-од «Об установлении среднего размера платы, взимаемой с родителей(законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в государственных и муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории Самарской области.
Приказ Министерства образования и науки Самарской области Поволжское управление от 17.08.2022 года № 108 — од «Об установлении структуры платы, взимаемой с родителей «Законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в государственных образовательных организациях, находящихся на территории муниципального района Волжский и городского округа Новокуйбышевск
Цель: формировать экологическую культуру у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи :
1. Закреплять знания детей о значимости чистоты природы.
2. Познакомить с экологической проблемой –мусор, с переработкой бытовых отходов
3. Расширять знания детей о видах мусора, об его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов.
4. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде
Победителей XIV городского экологического фестиваля «Если не мы, то кто поможет тебе, Земля!» :
Воспитанников группы «Любознайки» за III место в городском конкурсе видеоблогов (воспитатель Захарова Е.В.
Воспитанников группы «Дошколята»за II место в городском конкурсе творческих работ «Экодизайн» (воспитатель Бурая С.Ю.);
Воспитанников группы «Солнышко» за III место в городском конкурсе «Экошоу — 2022» (воспитатель Загорнова Ю.Д.);
Зайцеву Елену за II место в городском конкурсе творческих работ «Экодизайн» (воспитатель Волкова Р.Г.);
Андреева Тимофея (I место), Корнилову Веронику (III место), Усанову Веронику (III место), Чикалова Антона( II место) , Шлейкову Полину (III место) за победу в городском конкурсе экологических стихов (воспитатель Михайлова Т.В.)
Фирсову Алису за II место в городском конкурсе экологических стихов (воспитатель Бурая С.Ю.).
Григорьеву Арину за III место в городском конкурсе экологических стихов (воспитатель Росланова Р.Н.).
Жданову Веру за I место в городском конкурсе экологических стихов (воспитатель Иванова И.Б.).
Ломакина Виталия за III место в городском конкурсе экологических стихов (воспитатель Кудряшова Н.Ю.).
Желаем новых творческих успехов и побед!
Уважаемы жители г. Новокуйбышевск. Городу необходимы ваши голоса для Благоустройства на 2023 г. Будьте неравнодушны пройдите голосование за объекты благоустройства в родном городе уже сейчас по ссылке https://pos.gosuslugi.ru/lkp, а так же с волонтерами через приложение (необходимо лишь 5 минут вашего времени, телефон и ФИО).
А всем ли полезна сказкотерапия? Да, сказкотерапия полезна всем. Есть специальные лечебные сказки не только для маленьких детей, но и для подростков и взрослых. Сказка поможет решить многие психологические проблемы. Не надо только считать ее спасением от всех бед. Это не чудодейственное лекарство, помогающее за один прием, а долгая, упорная работа, эффект от которой будет виден со временем, но обязательно будет. Конечно, у сказкотерапии есть специальные условия при работе с детьми: ребенок должен чётко представлять то, что существует сказочная действительность, отличная от реальной жизни. Навык такого различения, обычно, появляется у ребенка к 3,5-4 годам, хотя, конечно, в каждом конкретном случае важно учитывать индивидуальные особенности психического развития ребенка.
Терапевтические сказки ‐ это не только сказочные истории сами по себе, но и терапия, коррекция поведенческих моделей ребёнка. При прочтении сказки обсуждаются, взрослый задаёт вопросы «Как герой мог поступить еще в этой ситуации?», «Что можно исправить?», «Что сделал герой не так?» и т.п. Терапевтические сказки помогают решать насущные проблемы с детским поведением: капризы, непослушание, агрессия, страхи, упрямство, замкнутость, эгоизм, гиперактивность. Кроме того, они помогают прививать ребёнку необходимые черты характера, полезные навыки: самостоятельность, ком‐муникабельность, целеустремленность, ответственность. В сказках главный герой сталкивается с той же проблемой, что на данный момент может присутствовать и у Вашего ребёнка. Сказочный герой, преодолевая разные препятствия, решает свою проблему, а ребёнок ассоциирует себя с этим героем, ему хочется быть во всём похожим на него.
Как читать терапевтические сказки
Вы находите сказку на волнующую Вас тему и вместе с ребёнком читаете эту сказку. По ходу чтения предлагаете ему ответить на вопросы (они в сказках выделены курсивом), обсуждаете с ним прочитанное. Задавать вопросы по сюжету очень важно, поскольку это побуждает ребёнка глубоко вникнуть в сюжет терапевтической сказки. Если проблема, поднятая в сказке, актуальна для ребёнка, он будет очень внимательно слушать её, запомнит надолго и будет с интересом её обсуждать. По мере необходимости или по просьбе самого ребёнка можно снова и снова возвращаться к нужной сказке. Если Вам или ребёнку не нравится поворот сюжета, предложенный в наших сказках, то попробуйте совместно с ним придумать устраивающий Вас вариант поведения героя. Важно, чтобы проблема решалась в сказке, это приведёт к решению проблемы в жизни. Для большего эффекта, Вы можете устроить мини‐театр и разыграть значимые для вас сказочные моменты. Главное, чтобы ребёнок усвоил позитивное поведение и знал, как его проблема решается.
