ГБОУ ООШ №11 Структурное подразделение ДЕТСКИЙ САД «БУРАТИНО»

  • Главная
  • Прием в ДОО
    • Правила приема в ДОО
    • Образцы документов для предоставления дошкольного образования по ООП ДО.
    • Право на внеочередное(первоочередное) предоставление места в ДОО.
    • Приказы о приеме и отчислении воспитанников
    • Узнай очередь в детский сад
    • План приема детей в СП "Детский сад "Буратино"
  • Новости
  • Родителям
    • Информация для родителей
    • Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей
    • Скоро в школу
    • Консультации для родителей
      • Консультации для родителей детей раннего возраста
      • Консультации для родителей детей младшего дошкольного возраста
      • Консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста
      • Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста
      • Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы
  • Педагогам ДОО
    • Методические рекомендации
    • Аттестация
  • О нас
    • Контакты
    • Фотогалерея
  • Анкетирование, опросы
    • Анкеты, опросы для родителей
  • Портфолио наших педагогов
    • Воспитатель Басалык Елена Григорьевна
    • Воспитатель Росланова Рената Николаевна
      • Визитная карточка Рослановой Р.Н.
      • Образование Рослановой Р.Н.
      • Курсы повышения квалификации
      • Достижения Рослановой Р.Н.
      • Методическая копилка Рослановой Р.Н.
    • Воспитатель Иванова И.Б.
      • Мое образование
      • Моя методическая копилка
        • Курсы повышения квалификации
        • Мои достижения
        • Достижения моих воспитанников
        • Предметно — пространственная среды группы "Знайки"
        • Мой фотоальбом
  • Обучение детей с ОВЗ
    • Образование детей с ОВЗ
    • Логопед советует
    • В помощь педагогам
    • Психолог советует
  • Страничка дорожной безопасности
    • Паспорт дорожной безопасности
    • Федеральный портал "Дорога без опасности"
    • Детство без опасности
  • Отчеты о результатах самообследования
    • Результаты самоосбследования
  • Букварь здоровья для родителей
    • Санитарно — просветительская работа
    • Грипп — это опасно!
  • # Сидим дома
    • Дистанционное обучение дошкольников
    • Все о коронавирусе
  • Дополнительное образование детей в Самарской области
  • Организация питания
    • Организация питания в СП "Детский сад "Буратино"
    • Нормативные правовые акты по организации питания
    • Информация о поставщиках продовольственной продукции
    • Примерное меню
    • Утвержденное ежедневное меню
    • Родительский контроль за организацией питания детей
    • Материалы просветительской направленности по вопросам здорового питания детей
    • Детям о здоровом питании
    • Удовлетворенность питанием воспитанников и родителей
  • Инновационная деятельность
  • Безопасность
  • Техническое творчество
    • Виды конструкторов для детей дошкольного возраста
    • Методическая литература по развитию технического творчества в СП "Детский сад "Буратино"
    • Фото и видео материалы по техническому творчеству
    • Программа дополнительного образования по техническому творчеству
    • Сценарии развлечений по техническому творчеству
    • Учебный план по развитию технического творчества
    • Календарно — тематическое планирование по техническому творчеству
    • Конспекты занятий по техническому творчеству
  • 80 лет Победы в Великой Отечественной войне
Версия для слабовидящих
12 Фев2025

Творческие игры перед сном

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы

Творческие игры, которые помогают настроить ребёнка на сон и развивают его внимание, творческое мышление и память.

«Волшебный ковёр». Нужно выделить небольшой коврик и рассказать ребёнку, что он волшебный. Перед сном садиться с ребёнком на ковёр и начинать рассказ. Ребёнок должен сидеть с закрытыми глазами, а взрослый начинает сказку со слов «Сегодня наш волшебный ковёр полетит…». Далее повествование ведут по очереди, дополняя друг друга и фантазируя. 

«Рассказ об игрушке». Нужно сделать одну из игрушек главным персонажем вечерней сказки. Ребёнок сам выбирает игрушку и рассказывает о ней историю. Взрослый начинает рассказ, а затем предлагает ребёнку продолжить. 

«Воспоминания». Можно открыть старый семейный альбом и рассказать ребёнку, кто это снят на фотографиях, где и при каких обстоятельствах сделаны те или иные снимки. 

«Логические цепочки». Нужно положить перед ребёнком разные геометрические фигурки и начать их раскладывать, например: «квадрат, круг, треугольник, квадрат, круг…». Ребёнок должен продолжить цепочку. 

«Вышивание». На пяльцы натягивают марлю, ребёнку дают яркий цветной шнурок. Ребёнок «вышивает» на марле, протягивая шнурок через дырочки в ткани. 

«Сказка на двоих». Нужно называть по очереди предложения, из которых получится забавная сказка. Например, взрослый говорит: «В некотором царстве-государстве жил маленький мальчик», а ребёнок: «Отправился он однажды в лес и встретил там зайчика» и т. д.. 

Также можно рассказать о том, что за 2 часа до сна рекомендуется прекратить все подвижные игры, а за 40 минут до сна делать детям успокаивающий массаж. 

  • Продолжить чтение
12 Фев2025

Мониторинг удовлетворенности качеством психолого — педагогических, методических и консультационных услуг в ОО Самарской области

Written by Скорынина О.А.. Posted in Анкеты, опросы для родителей, Информация для родителей

В соответствии распоряжением министерства образования Самарской области от 24.12.2024 № 1558-р государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Региональный социопсихологический центр» (далее – ГБУ ДПО «РСПЦ») проводит мониторинг удовлетворенности качеством психолого-педагогических, методических и консультационных услуг в образовательных учреждениях Самарской области (далее – мониторинг).

Мониторинг проводится в онлайн-формате с 17 февраля по 19 декабря 2025 года.

В мониторинге принимают участие и заполняют анкету только те родители (законные представители) обучающихся, которые получали психолого-педагогические услуги соответствующих учреждений.

Форма для опроса размещена на интернет-ресурсе по адресу

  • Продолжить чтение
07 Фев2025

Когда следует обратиться к логопеду?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Некоторые ситуации, когда следует обратиться к логопеду:

  • До 1 года — если у ребёнка нет гуления и лепета, то есть попыток произносить отдельные звуки и повторяющиеся слоги. 1
  • 1–2 года — если ребёнок не говорит. 1
  • 2–3 года — если ребёнок всё понимает, но отказывается говорить, если он почти не произносит понятные слова, но при этом активно и много общается на «своём» языке. 1
  • 4–6 лет — если ребёнок говорит невнятно, звуки смазанные и нечёткие. Проблемы с речью есть, если малыш смягчает простые звуки, не выговаривает или заменяет их. 1
  • Старше 6 лет — если ребёнок не произносит или выговаривает неправильно какие-то звуки («р», «л»), запинается, заикается, повторяет первые слоги и звуки. 1
  • В школьном возрасте — если есть проблемы с чтением и письмом. 1

Также консультация логопеда требуется, если ребёнок начал говорить с запинками, ему сложно выучить простое стихотворение, соответствующее его возрасту, он не может запомнить и пересказать короткий рассказ. 2

Для точной оценки состояния речи и определения необходимости обращения к логопеду рекомендуется обратиться к специалисту.

  • Продолжить чтение
06 Фев2025

Консультация «Игры — головоломки. Их роль в развитии детей дошкольного возраста».

Written by Скорынина О.А.. Posted in Методические рекомендации

Игры-головоломки играют важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Они предлагают задачи, требующие поиска нестандартных решений, анализа информации и умения видеть связи между разными объектами и событиями. 

Некоторые роли игр-головоломок:

  • Развитие пространственного мышления. Пазлы учат детей воспринимать объекты в целом и в деталях, сопоставлять части и целое. Собирая изображение из множества кусочков, ребёнок развивает способность к концентрации, учится планировать свои действия и предвидеть результат.
  • Развитие логического мышления. Лабиринты или задачи на сопоставление и классификацию учат детей анализировать ситуации и искать оптимальные решения. Например, в процессе прохождения лабиринта ребёнок должен заранее продумывать свои шаги, предвидеть возможные ошибки и корректировать свои действия. 
  • Развитие критического мышления. Игры на составление последовательностей помогают детям понимать причинно-следственные связи, развивают способность к последовательному и логическому рассуждению. Например, игры, в которых нужно расставить карточки с изображениями событий в правильном порядке, учат детей выстраивать логические цепочки и понимать взаимосвязи между действиями и их последствиями. 
  • Развитие терпения и усидчивости. В процессе решения сложных задач дети учатся не сдаваться перед трудностями, развивают настойчивость и стремление доводить начатое дело до конца. 

Важно, чтобы игры-головоломки были интегрированы в образовательный процесс и повседневную деятельность детей. Это позволяет использовать их потенциал для всестороннего развития ребёнка. 

  • Продолжить чтение
05 Фев2025

Сон — важная составляющея режима дня

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Сон — важная составляющая режима дня, так как он необходим организму для восстановления функций и обработки полученной за день информации.  

Некоторые преимущества здорового сна:

  • Восстановление систем организма. Сердечно-сосудистая система отдыхает, снижая нагрузку на сердце и улучшая кровообращение. Мышцы и суставы восстанавливаются после дневной активности, а эндокринная система регулирует уровень гормонов.
  • Улучшение когнитивных функций. Недостаток сна влияет на память, внимание, концентрацию и способность принимать решения. 
  • Эмоциональные проблемы. Недостаток сна связан с увеличением стресса, раздражительности и негативного эмоционального состояния.
  • Поддержка иммунитета. Недостаток сна может сделать организм более уязвимым перед инфекциями и уменьшить способность бороться с болезнями. 
  • Контроль веса. Сон помогает с контролем веса. 

Некоторые рекомендации по налаживанию режима сна:

  • Ложиться спать и вставать каждый день в одно и то же время. Правило не следует нарушать даже в выходные. 
  • Приучать себя готовиться ко сну. Это можно сделать с помощью различных техник релаксации: медитации, чтения или тёплой ванны. 
  • Ограничить экранное время перед сном. Свет от экранов устройств (телефонов, компьютеров, телевизоров) подавляет выработку мелатонина. 
  • Контролировать дневной сон. Если днём по каким-либо причинам возникла необходимость поспать, стоит ограничиться коротким сном (не более 20–30 минут) и делать это в первой половине дня. 
  • Следить за питанием. Следует избегать тяжёлой пищи, кофеина и алкоголя за несколько часов до сна. 
  • Создать оптимальные условия для сна. В первую очередь необходимо подобрать качественный ортопедический матрас и подушки. Температура и освещение в спальне также напрямую влияют на качество сна. 

Важно учитывать, что каждому человеку может требоваться различное количество сна. Определить свой «золотой стандарт» продолжительности сна можно с помощью экспериментов и самонаблюдения. 

  • Продолжить чтение
04 Фев2025

Зачем читать детям сказки?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Вот несколько причин, зачем читать детям сказки:

  • Знакомят с окружающим миром и взаимоотношениями людей. В сказках всё описывается простым языком, поэтому ребёнку становится понятен окружающий его мир. 
  • Прививают понятия о добре и зле. Слушая сказки, ребёнок понимает, что такое хорошо и что плохо, как поступать правильно, а как не нужно. 
  • Развивают речь и фантазию. Чтение сказок расширяет словарный запас ребёнка и помогает развитию речи. Сказочные образы помогают развивать детскую фантазию. 
  • Положительно воздействуют на эмоциональное состояние. Например, сказка на ночь успокаивает ребёнка, уводит его от дневных печалей и радостей.
  • Формируют основы поведения и общения. Сказка учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. 

Сказку необходимо подбирать в зависимости от возраста ребёнка и возможных особенностей его психологического развития. После прочтения стоит обсудить с ребёнком поведение героев. 

  • Продолжить чтение
31 Янв2025

Нравственное воспитание детей раннего возраста

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Нравственное воспитание детей раннего возраста осуществляется в процессе решения следующих задач:

  • воспитывать любовь к родителям и близким людям; 
  • воспитывать чувство симпатии к сверстникам, создавать условия для формирования доброжелательности, доброты и дружелюбия; 
  • воспитывать любовь к родному дому, детскому саду, родному краю; 
  • знакомить детей с основами труда. 

В работе по нравственному воспитанию можно выделить несколько направлений:

  1. Духовно-образовательное направление: занятия, беседы.
  2. Оздоровительно-воспитательное направление: праздники, народные игры, прогулки, физкультминутки. 
  3. Культурно-познавательное направление: кукольный и пальчиковый театры, музыкальные минутки. 
  4. Нравственно-трудовое направление: организация продуктивной и трудовой деятельности детей. 

Важнейшим фактором в духовно-нравственном воспитании является познание окружающей среды, знакомство с природой и животным миром, с которыми малыши знакомятся не только на занятиях, но и во время прогулок и игровой деятельности. 

Роль взрослого в нравственном развитии детей заключается в том, что он учит ребёнка оценивать поступки и вызывает у него соответствующее эмоциональное отношение к тому, что в данный момент происходит в конкретной ситуации. 

  • Продолжить чтение
29 Янв2025

Электронный сборник «Наука быть семьей»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Информация для родителей, Консультации для родителей, Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы, Консультации для родителей детей раннего возраста, консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста, Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста, Консультации для родителей младшего дошкольного возраста, Методические рекомендации, Новости

Актив музея и редакционная коллегия книги сочла возможным опубликовать материалы, которые их авторами по разным причинам не были представлены на конкурсе, но в настоящее время находятся в музее. Так возникла идея создать электронный вариант этих материалов под тем же названием «Наука быть семьей». авторами рассказов выступают либо сами педагоги, делясь воспоминаниями о своих семьях, в которых они выросли и стали продолжателями педагогических династий, либо коллеги педагогов, отмечая личные достоинства и профессиональные достижения тех, с кем им представилась возможность плодотворно сотрудничать на благо обучения и воспитания подрастающего поколения нашей страны.

В данной электронном сборнике представлены семейная династия наших педагогов Ивановой И.Б. и Ивановой А.А.

  • Продолжить чтение
29 Янв2025

Электронная книга «Наука быть семьей»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Информация для родителей, Консультации для родителей, Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы, Консультации для родителей детей раннего возраста, консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста, Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста, Консультации для родителей младшего дошкольного возраста, Методические рекомендации, Новости

Электронная книга «Наука быть семьей». Издание приурочено к году семьи в России. Педагогическая семья — это предмет особой гордости, где любовь к профессии предается из поколения в поколение, становится семейной традицией. В данной книге вы познакомитесь с судьбами педагогический семей Поволжского образовательного округа.

  • Продолжить чтение
27 Янв2025

Современные методы оздоровления детей дома

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

  • Здоровьеукрепляющие технологии. Подвижные и спортивные игры в помещении и на улице, физкультминутки и динамические паузы, игры в сухом бассейне, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, оздоровительный бег, самостоятельная двигательная деятельность, физкультурные праздники и досуги. 1
  • Лечебно-оздоровительные технологии. Массаж, корригирующие упражнения по профилактике плоскостопия, ароматерапия, закаливание, оздоровительное купание в летний период, витаминные и гомеопатические комплексы, физиотерапевтические и лечебные процедуры по назначению врача, психогимнастика и коррекционно-развивающие занятия у психолога, музыкотерапия, сказкотерапия, изотерапия. 
  • Бодрящая гимнастика. Её цель — сделать более физиологичным переход от сна к бодрствованию, улучшить настроение детей и поднять мышечный тонус. 
  • Хождение босиком. При этом укрепляются своды и связки стоп, идёт профилактика плоскостопия. 
  • Полноценное питание. В рацион нужно включать продукты, богатые витаминами А, В, С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью), а также белком. 

При выборе методов оздоровления стоит учитывать индивидуальные особенности ребёнка, его возраст и чувствительность к процедурам. 

  • Продолжить чтение
  • 1
  • ...
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • ...
  • 83

Сведения об ОО

  • Основные сведения
  • Структура и органы управления
  • Документы
  • Образование
  • Образовательный стандарт
  • Руководство.Педагогический коллектив.
  • Материально-техническое обеспечение
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Доступная среда
  • Международное сотрудничество
  • Наставничество
  • Профессиональная ориентация

Ссылки

Государственная бюджетная образовательная организация обще-образовательная школа №11 г.о. Новокуйбышевск Самарская область структурное подразделение детский сад "Буратино" © 2012–2014
  • Главная
  • Новости
  • Прием в ДОО
  • Родителям
  • О нас
    • Контакты
    • Фотогалерея