16 Апр2025

Личная гигиена детей

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

  • Гигиена тела. Научите ребёнка самостоятельно мыть ножки, ручки, живот и другие части тела. Ежедневно вечером он должен принимать душ, пользуясь детскими гелями или мылом. У ребёнка обязательно должно быть собственное полотенце, за чистотой которого следует следить. Менять полотенце следует не реже, чем раз в неделю. 
  • Гигиена волос. Мыть голову ребёнку следует не чаще одного раза в три дня, за исключением непредвиденного загрязнения. Обязательно выделите ребёнку отдельную расчёску. 
  • Гигиена полости рта. Чистить зубы нужно 2 раза в день: утром и вечером. У ребёнка должна быть своя личная щётка, которую необходимо менять не реже, чем 1 раз в два месяца.
  • Гигиена белья и одежды. Белье, которое соприкасается с телом, следует менять каждый день. Стирать одежду ребёнка рекомендуется исключительно детскими порошками. 
  • Гигиена спального места. У ребёнка должна быть собственная кроватка с ортопедическим матрасом. Летом, в жару, постельное бельё следует менять 1 раз в неделю, зимой — можно реже, 1 раз в две недели.

Главное для обретения гигиенических навыков — пример взрослых. Родители всегда сами должны соблюдать правила гигиены и показывать пример своим детям.

01 Апр2025

Нужен ли малышу дневной сон?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Дневной сон — это физиологическая потребность ребёнка, необходимая для его нормального развития. 

Основная задача дневного сна — дать развивающемуся организму время для восстановления. В течение дня ребёнок узнаёт много новой для него информации, в мозге возникают новые нейронные связи, малыш устаёт физически. Чтобы за сутки не накапливалась усталость и переутомление, ребёнку требуются паузы.

Для детей младше 4 лет дневной сон полезен и обязателен. Он должен приходиться на середину периода бодрствования ребёнка, длиться 1–2 часа и заканчиваться не позже 15:00, чтобы не вызвать проблемы с засыпанием ночью. Детей старше 4 лет заставлять спать днём необязательно, но у них всегда должна быть возможность отдохнуть днём. 

Если ребёнок не хочет идти спать, можно предложить ему сделать несколько упражнений на расслабление, массаж или игру-медитацию. Все релаксационные техники лучше выполнять в спокойной обстановке, при приглушённом свете, под тихую, приятную мелодию. 

Если родители замечают у ребёнка серьёзные нарушения сна, это повод обратиться к педиатру или неврологу.

27 Мар2025

Как предупредить весенний авитаминоз у детей

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Для предупреждения весеннего авитаминоза у детей родителям рекомендуется:

  • Сбалансировать рацион. Весной он должен быть обогащён продуктами, которые в большом количестве содержат витамины и микроэлементы. Молочные продукты должны составлять не менее 40% рациона ребёнка. Также важно, чтобы в меню было достаточное количество животного белка, но все мясные блюда должны проходить тщательную термическую обработку.
  • Больше гулять на свежем воздухе. Частые проветривания помещений также полезны. 
  • Обеспечить полноценный сон. Важно ложиться спать примерно в одно и то же время. 
  • Принять солнечные ванны. Витамин D организм вырабатывает сам под воздействием солнечных лучей, поэтому важно при любой возможности бывать хотя бы недолгое время на солнце. 
  • Давать витаминно-минеральные комплексы.  Однако аптечные препараты не рекомендуется использовать бесконтрольно: витамины должен назначать педиатр на основании общего осмотра ребёнка и результатов анализа. 

Также большую пользу принесут различные соки: морковный, морковно-яблочный, гранатовый, апельсиновый (наполовину разбавленный водой), а также компот из сухофруктов, клюквенный морс, чай с лимоном, отвар шиповника с мёдом. 

Перед применением любых мер по профилактике авитаминоза рекомендуется проконсультироваться с врачом.

11 Мар2025

10 правил, как научить ребенка слушаться

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

  1. Устанавливайте ясные правила и границы. Ребёнок должен знать, что есть определённые ожидания и ограничения, которые нужно соблюдать. 
  2. Будьте примером. Ребёнок склонен повторять поведение взрослых, поэтому важно проявлять уважение и внимание к другим, чтобы он мог почувствовать важность слушания. 
  3. Общайтесь с ребёнком на его уровне. Используйте простые и понятные слова, чтобы он мог легче воспринять информацию и следовать инструкциям.
  4. Поддерживайте активное слушание. Показывайте, что вы внимательно слушаете ребёнка, задавая вопросы и интересуясь его мнением. 
  5. Учитесь управлять своими эмоциями. Если вы в ярости или раздражении, ребёнок может испытывать страх и избегать слушать вас. Постарайтесь сохранять спокойствие и контролировать свои эмоции. 
  6. Используйте позитивное подкрепление. Поощряйте ребёнка за хорошее слушание — это может быть похвала, маленький подарок или дополнительное время для игры. 
  7. Давайте ребёнку время на самостоятельное решение проблем. Позвольте ему высказать свои мысли и идеи, и поддержите его в принятии правильного решения. 
  8. Учите ребёнка осознанности. Показывайте, как важно быть в настоящем моменте и обращать внимание на окружающих. 
  9. Разговаривайте о последствиях. Объясните ребёнку, какие могут быть последствия, если он не слушается, чтобы он мог лучше понять, почему вам так важно, чтобы он слушал вас. 
  10. Практикуйте регулярные беседы и обсуждения. Сидите вместе и разговаривайте о том, что значит слушать и как это может помочь ему в жизни.
03 Мар2025

Как помочь ребенку заговорить?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Несколько советов для родителей, как помочь ребёнку заговорить:

  • Говорить с ребёнком медленно и чётко. Малыш должен хорошо слышать, что ему говорит взрослый. 
  • Использовать простые и понятные слова. Ребёнок не сможет понять и запомнить длинные и сложные предложения. 
  • Проговаривать вслух всё, что делаете. Рассказывать обо всём, что делаете постоянно, даже во время приготовления пищи или уборки. 
  • Читать ребёнку книги. Лучше выбирать книги с короткими текстами и яркими картинками. Задавать вопросы по прочитанному. 
  • Чаще включать музыку и песенки. Музыкальные произведения и детские песенки полезны для обогащения словарного запаса и развития слухового внимания. 
  • Поощрять двигательную активность ребёнка. Больше гулять, но не возить ребёнка в коляске, а ходить, бегать с ним, лазать по лесенкам, играть в мяч. 
  • Развивать мелкую моторику. Давать ребёнку краски, пластилин, безопасные ножницы для вырезания, нанизывать крупные бусины, пуговицы и играть в игры, которые требуют ловкости пальцев. 

Если ребёнок к трём годам не говорит простыми предложениями и не понимает речи взрослого, рекомендуется проконсультироваться со специалистами: отоларингологом, неврологом, психологом, логопедом.

04 Фев2025

Зачем читать детям сказки?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Вот несколько причин, зачем читать детям сказки:

  • Знакомят с окружающим миром и взаимоотношениями людей. В сказках всё описывается простым языком, поэтому ребёнку становится понятен окружающий его мир. 
  • Прививают понятия о добре и зле. Слушая сказки, ребёнок понимает, что такое хорошо и что плохо, как поступать правильно, а как не нужно. 
  • Развивают речь и фантазию. Чтение сказок расширяет словарный запас ребёнка и помогает развитию речи. Сказочные образы помогают развивать детскую фантазию. 
  • Положительно воздействуют на эмоциональное состояние. Например, сказка на ночь успокаивает ребёнка, уводит его от дневных печалей и радостей.
  • Формируют основы поведения и общения. Сказка учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. 

Сказку необходимо подбирать в зависимости от возраста ребёнка и возможных особенностей его психологического развития. После прочтения стоит обсудить с ребёнком поведение героев. 

31 Янв2025

Нравственное воспитание детей раннего возраста

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

Нравственное воспитание детей раннего возраста осуществляется в процессе решения следующих задач:

  • воспитывать любовь к родителям и близким людям; 
  • воспитывать чувство симпатии к сверстникам, создавать условия для формирования доброжелательности, доброты и дружелюбия; 
  • воспитывать любовь к родному дому, детскому саду, родному краю; 
  • знакомить детей с основами труда. 

В работе по нравственному воспитанию можно выделить несколько направлений:

  1. Духовно-образовательное направление: занятия, беседы.
  2. Оздоровительно-воспитательное направление: праздники, народные игры, прогулки, физкультминутки. 
  3. Культурно-познавательное направление: кукольный и пальчиковый театры, музыкальные минутки. 
  4. Нравственно-трудовое направление: организация продуктивной и трудовой деятельности детей. 

Важнейшим фактором в духовно-нравственном воспитании является познание окружающей среды, знакомство с природой и животным миром, с которыми малыши знакомятся не только на занятиях, но и во время прогулок и игровой деятельности. 

Роль взрослого в нравственном развитии детей заключается в том, что он учит ребёнка оценивать поступки и вызывает у него соответствующее эмоциональное отношение к тому, что в данный момент происходит в конкретной ситуации. 

29 Янв2025

Электронный сборник «Наука быть семьей»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Информация для родителей, Консультации для родителей, Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы, Консультации для родителей детей раннего возраста, консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста, Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста, Консультации для родителей младшего дошкольного возраста, Методические рекомендации, Новости

Актив музея и редакционная коллегия книги сочла возможным опубликовать материалы, которые их авторами по разным причинам не были представлены на конкурсе, но в настоящее время находятся в музее. Так возникла идея создать электронный вариант этих материалов под тем же названием «Наука быть семьей». авторами рассказов выступают либо сами педагоги, делясь воспоминаниями о своих семьях, в которых они выросли и стали продолжателями педагогических династий, либо коллеги педагогов, отмечая личные достоинства и профессиональные достижения тех, с кем им представилась возможность плодотворно сотрудничать на благо обучения и воспитания подрастающего поколения нашей страны.

В данной электронном сборнике представлены семейная династия наших педагогов Ивановой И.Б. и Ивановой А.А.

29 Янв2025

Электронная книга «Наука быть семьей»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Информация для родителей, Консультации для родителей, Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы, Консультации для родителей детей раннего возраста, консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста, Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста, Консультации для родителей младшего дошкольного возраста, Методические рекомендации, Новости

Электронная книга «Наука быть семьей». Издание приурочено к году семьи в России. Педагогическая семья — это предмет особой гордости, где любовь к профессии предается из поколения в поколение, становится семейной традицией. В данной книге вы познакомитесь с судьбами педагогический семей Поволжского образовательного округа.

27 Янв2025

Современные методы оздоровления детей дома

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

  • Здоровьеукрепляющие технологии. Подвижные и спортивные игры в помещении и на улице, физкультминутки и динамические паузы, игры в сухом бассейне, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, оздоровительный бег, самостоятельная двигательная деятельность, физкультурные праздники и досуги. 1
  • Лечебно-оздоровительные технологии. Массаж, корригирующие упражнения по профилактике плоскостопия, ароматерапия, закаливание, оздоровительное купание в летний период, витаминные и гомеопатические комплексы, физиотерапевтические и лечебные процедуры по назначению врача, психогимнастика и коррекционно-развивающие занятия у психолога, музыкотерапия, сказкотерапия, изотерапия. 
  • Бодрящая гимнастика. Её цель — сделать более физиологичным переход от сна к бодрствованию, улучшить настроение детей и поднять мышечный тонус. 
  • Хождение босиком. При этом укрепляются своды и связки стоп, идёт профилактика плоскостопия. 
  • Полноценное питание. В рацион нужно включать продукты, богатые витаминами А, В, С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью), а также белком. 

При выборе методов оздоровления стоит учитывать индивидуальные особенности ребёнка, его возраст и чувствительность к процедурам.