Укусы насекомых

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Укусы комаров. Чтобы уменьшить зуд, можно использовать фенистил-гель, наложить на место укуса содовый прохладный компресс или кубик льда. Расчёсанная ранка создаёт почву для инфекций, поэтому её нужно обрабатывать зелёнкой или перекисью водорода. Чтобы избежать укусов, рекомендуется повесить москитные сетки на окна и использовать препараты, которые отпугивают насекомых. 

Укусы клещей. Клещи являются переносчиками инфекционных заболеваний, которые поражают спинной и головной мозг. Если на теле ребёнка заметили клеща, не стоит пытаться извлечь его самостоятельно, лучше обратиться в травмпункт.  

Укусы ос, пчёл и шершней. Укусы этих насекомых очень болезненны и могут вызвать аллергические реакции вплоть до анафилактического шока. Необходимо успокоить ребёнка, приложить к месту укуса холодный компресс, исключить перегрев и физическую нагрузку. Если в теле ребёнка осталось жало, нужно быстро и аккуратно удалить его, обработать ранку перекисью водорода, дать малышу десенсибилизирующий препарат внутрь и помазать область укуса противоаллергическим гелем. 

Как защитить ребёнка от укуса. Например, объяснить малышу, что нельзя отмахиваться руками, ловить, пытаться прихлопнуть или наступать ногой на насекомых.  

Также можно рассказать о том, что при развитии аллергической реакции, которая сопровождается нарастающим отёком, тошнотой и затруднением дыхания, нужно незамедлительно обратиться к врачу.

• Продолжить чтение

Зеленый мир на окне

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Земное царство горшечных растений, расположенное чаще всего на окне, начнет вызывать к себе интерес ребёнка, если взрослые члены семьи постепенно вовлекут его в наблюдения за таинственным миром комнатной флоры. Растения статичны и, на неопытный взгляд малыша, безжизненны. Задача взрослых показать своеобразие и тайну их жизни, их красоту, ради которой они и содержаться в доме.

Наблюдение за ростом. Дети с удовольствием наблюдают за прорастанием семян, за тем, как растут ростки, как появляются листья и бутоны. Это развивает наблюдательность, любознательность и учит ценить красоту живой природы.

Уход за растениями. Поливать, рыхлить почву, убирать увядшие листья — это ответственная задача, которая воспитывает в детях ответственность, бережное отношение к живому и учит заботиться о других.

Труд и результат. Дети видят результат своего труда — здоровые, растущие растения. Это укрепляет их веру в свои силы и мотивирует их на дальнейшие достижения. 

Творчество. Украшать горшки, придумывать имена для растений, создавать композиции из разных видов — это развивает творческие способности и фантазию. 

Несколько рекомендаций, как создать «Зелёный мир» на окне:

• Выбрать растения вместе с детьми. Пусть дети сами выберут растения, которые им понравились по цвету, форме листьев или цветов. 
• Подобрать подходящие горшки. Лучше выбирать яркие, интересные горшки, чтобы они привлекали внимание детей. 
• Объяснить детям основы ухода. Показывать и рассказывать детям, как правильно поливать растения, рыхлить почву, убирать увядшие листья. 
• Создать условия для роста. Обеспечить растениям достаточное освещение, полив и питание. 
• Включить детей в процесс. Позволить детям самостоятельно поливать растения, рыхлить почву, вытирать пыль с листьев.
• Читать детям стихи о растениях, рассказы о природе. Это поможет им лучше понять важность растений в жизни. 

• Продолжить чтение

Ум на кончиках пальцев

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребёнка. Также учёные доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны.

Некоторые способы развития мелкой моторики:

• лепка из глины и пластилина; 
• рисование или раскрашивание картинок; 
• изготовление поделок из бумаги (вырезание геометрических фигур, составление узоров, выполнение аппликаций); 
• изготовление поделок из природного материала (шишек, желудей, соломы и других доступных материалов); 
• конструирование; 
• застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков;
• завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке;
• закручивание и раскручивание крышек банок, пузырьков и т. д..

В ходе консультации дают рекомендации по проведению пальчиковых игр, например, как проводить их согласно возрасту ребёнка, не перегружать сложными упражнениями и не проводить слишком длительные занятия. 

• Продолжить чтение

Юмор в воспитании детей

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Юмор — важный инструмент воспитания детей. Он помогает детям расти счастливыми, уверенными в себе и открытыми миру.

Некоторые функции юмора в воспитании:

• Информативная. С помощью шутки или анекдота можно донести сложную информацию до ребёнка или закрепить какие-либо знания. 
• Эмоциональная. Юмор обеспечивает комфортное состояние, может снять напряжение и перевести внимание на что-то другое. 
• Мотивационная. Юмор иногда играет большую роль, чем строгий выговор. Лёгкая ирония, подтрунивание принесут больше пользы, чем наказание. 
• Регулирующая. Юмор помогает вступить в общение и наладить контакт. Заставить ребёнка улыбнуться или засмеяться — значит войти в доверие к нему. 

Несколько юмористических приёмов, которые можно использовать в воспитании детей:

• Намек. Указание на какой-то факт, сходный по смыслу с тем, что совершил ребёнок. Это поможет снять напряжение и не обидеть ребёнка, направляя на правильные действия. 
• Ирония. Способ ухода от прямого назначения события или явления.

Важно помнить, что юмор должен быть доброжелательным и не наносить вреда эмоциональному состоянию ребёнка. Шутки не должны быть обидными или высмеивать недостатки других.

• Продолжить чтение

Роль родителей в возрождении русских традиций

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Роль родителей в возрождении русских традиций заключается в том, чтобы приобщить детей к семейно-бытовым традициям, обычаям, уважению и почитанию старших, секретам взаимного уважения и «лада» в семье.

Некоторые аспекты, на которых можно сосредоточиться:

• Сбор истории рода. Это может быть своеобразный мостик между поколениями предков и потомков. Можно хранить семейные реликвии, например, прабабушкину шкатулку или прадедушкины часы, и передавать их подрастающему поколению.  
• Участие в народных праздниках. Обряды отображают нравственные устои русского народа, закрепляют чувство верности к друзьям, развивают эстетические чувства. Это ярко представлено в таких праздниках, как Троица, масленица, Крещение, Святочные вечера. 
• Использование народного искусства. Народное искусство своей гуманностью, жизнеутверждающей основой, яркостью образов и красок вызывает у детей хорошее настроение. Их веселит мягкий юмор потешек, успокаивает колыбельная песня, вызывает смех, улыбку задорная пляска, музыкальные игры, хороводы, сказки. 
• Семейное посещение театров, музеев, выставок. Взрослые должны способствовать приобщению детей к большому и сложному миру красоты, природы, искусству.

Привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. 

• Продолжить чтение

Сон — важная составляющея режима дня

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Сон — важная составляющая режима дня, так как он необходим организму для восстановления функций и обработки полученной за день информации.  

Некоторые преимущества здорового сна:

• Восстановление систем организма. Сердечно-сосудистая система отдыхает, снижая нагрузку на сердце и улучшая кровообращение. Мышцы и суставы восстанавливаются после дневной активности, а эндокринная система регулирует уровень гормонов.
• Улучшение когнитивных функций. Недостаток сна влияет на память, внимание, концентрацию и способность принимать решения. 
• Эмоциональные проблемы. Недостаток сна связан с увеличением стресса, раздражительности и негативного эмоционального состояния.
• Поддержка иммунитета. Недостаток сна может сделать организм более уязвимым перед инфекциями и уменьшить способность бороться с болезнями. 
• Контроль веса. Сон помогает с контролем веса. 

Некоторые рекомендации по налаживанию режима сна:

• Ложиться спать и вставать каждый день в одно и то же время. Правило не следует нарушать даже в выходные. 
• Приучать себя готовиться ко сну. Это можно сделать с помощью различных техник релаксации: медитации, чтения или тёплой ванны. 
• Ограничить экранное время перед сном. Свет от экранов устройств (телефонов, компьютеров, телевизоров) подавляет выработку мелатонина. 
• Контролировать дневной сон. Если днём по каким-либо причинам возникла необходимость поспать, стоит ограничиться коротким сном (не более 20–30 минут) и делать это в первой половине дня. 
• Следить за питанием. Следует избегать тяжёлой пищи, кофеина и алкоголя за несколько часов до сна. 
• Создать оптимальные условия для сна. В первую очередь необходимо подобрать качественный ортопедический матрас и подушки. Температура и освещение в спальне также напрямую влияют на качество сна. 

Важно учитывать, что каждому человеку может требоваться различное количество сна. Определить свой «золотой стандарт» продолжительности сна можно с помощью экспериментов и самонаблюдения. 

• Продолжить чтение

Электронный сборник «Наука быть семьей»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Информация для родителей, Консультации для родителей, Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы, Консультации для родителей детей раннего возраста, консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста, Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста, Консультации для родителей младшего дошкольного возраста, Методические рекомендации, Новости

Актив музея и редакционная коллегия книги сочла возможным опубликовать материалы, которые их авторами по разным причинам не были представлены на конкурсе, но в настоящее время находятся в музее. Так возникла идея создать электронный вариант этих материалов под тем же названием «Наука быть семьей». авторами рассказов выступают либо сами педагоги, делясь воспоминаниями о своих семьях, в которых они выросли и стали продолжателями педагогических династий, либо коллеги педагогов, отмечая личные достоинства и профессиональные достижения тех, с кем им представилась возможность плодотворно сотрудничать на благо обучения и воспитания подрастающего поколения нашей страны.

В данной электронном сборнике представлены семейная династия наших педагогов Ивановой И.Б. и Ивановой А.А.

• Продолжить чтение

Электронная книга «Наука быть семьей»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Информация для родителей, Консультации для родителей, Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы, Консультации для родителей детей раннего возраста, консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста, Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста, Консультации для родителей младшего дошкольного возраста, Методические рекомендации, Новости

Электронная книга «Наука быть семьей». Издание приурочено к году семьи в России. Педагогическая семья — это предмет особой гордости, где любовь к профессии предается из поколения в поколение, становится семейной традицией. В данной книге вы познакомитесь с судьбами педагогический семей Поволжского образовательного округа.

• Продолжить чтение

Дети и спорт

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Важность физического воспитания. Забота о формировании двигательных навыков ребёнка, о достижении необходимого уровня ловкости, быстроты сил и других качеств — первоочередная задача родителей ещё задолго до поступления ребёнка в школу.
• Когда начинать заниматься. Основным периодом занятий родителей с детьми считается возраст от 2 до 6 лет. Но и после 6 лет не следует прекращать занятия в семье, хотя в этом возрасте появляются и другие возможности для физического развития ребёнка. 
• Сколько заниматься. Необходимо определить оптимальное время дня для занятий в режиме семьи и затем придерживаться его. Следует соблюдать принцип систематичности, чтобы ребёнок постепенно привыкал к занятиям, чтобы они стали для него ежедневной потребностью. 
• Выбор спортивной секции. Прежде чем отдавать ребёнка в ту или иную спортивную секцию, необходимо обратить внимание на способности и физические возможности. Нужно посоветоваться с врачом, а также с руководителем секции или спортивного кружка, который занимается физическим воспитанием детей. 
• Особенности выбора вида спорта. При выборе направления физического воспитания ребёнка нужно учитывать его характер. Например, если у ребёнка хорошо развиты навыки общения, ему подойдут командные виды спорта: футбол, хоккей, баскетбол, волейбол и т. д.
• Принуждение ребёнка. Заставлять и принуждать ребёнка нельзя, так как это может только навредить. Пусть ребёнок получает от спорта удовольствие. 
• Несколько ресурсов, где можно найти консультацию для родителей по теме «Спорт и дети»: dstem-9.ru, art-talant.org, nsportal.ru. 

• Продолжить чтение

Развитие мелкой моторики в быту

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Игры с песком и камнями. Можно рисовать пальчиками на песке, строить башенки, собирать камешки. 
• Упражнение «Перелей водичку». Нужно переливать жидкость из одной ёмкости в другую, стараясь не пролить. 
• Рисование. Можно учить ребёнка обводить рисунки и предметы по контуру, рисовать не только кисточками, но и пальцами. 
• Игра «Угадай-ка». Нужно опознавать предметы на ощупь поочерёдно правой и левой рукой. 
• Вырезание из бумаги. Можно вырезать с ребёнком разные фигурки, начиная с простых: круг, квадрат или треугольник, затем переходить к более сложным. 
• Формирование навыков самообслуживания. Расстёгивание и застёгивание пуговиц, надевание колготок, носочков, выворачивание их налицо — все эти действия не только приучают ребёнка к самостоятельности, но и развивают мелкую моторику. 
• Бытовые занятия. Можно учить ребёнка снимать шкурку со сваренных в мундире овощей, очищать яйца, чистить апельсины и мандарины, перебирать собранные ягоды и так далее. 

Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, настроение, желание и возможности. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. 

• Продолжить чтение