Дети и спорт

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Важность физического воспитания. Забота о формировании двигательных навыков ребёнка, о достижении необходимого уровня ловкости, быстроты сил и других качеств — первоочередная задача родителей ещё задолго до поступления ребёнка в школу.
• Когда начинать заниматься. Основным периодом занятий родителей с детьми считается возраст от 2 до 6 лет. Но и после 6 лет не следует прекращать занятия в семье, хотя в этом возрасте появляются и другие возможности для физического развития ребёнка. 
• Сколько заниматься. Необходимо определить оптимальное время дня для занятий в режиме семьи и затем придерживаться его. Следует соблюдать принцип систематичности, чтобы ребёнок постепенно привыкал к занятиям, чтобы они стали для него ежедневной потребностью. 
• Выбор спортивной секции. Прежде чем отдавать ребёнка в ту или иную спортивную секцию, необходимо обратить внимание на способности и физические возможности. Нужно посоветоваться с врачом, а также с руководителем секции или спортивного кружка, который занимается физическим воспитанием детей. 
• Особенности выбора вида спорта. При выборе направления физического воспитания ребёнка нужно учитывать его характер. Например, если у ребёнка хорошо развиты навыки общения, ему подойдут командные виды спорта: футбол, хоккей, баскетбол, волейбол и т. д.
• Принуждение ребёнка. Заставлять и принуждать ребёнка нельзя, так как это может только навредить. Пусть ребёнок получает от спорта удовольствие. 
• Несколько ресурсов, где можно найти консультацию для родителей по теме «Спорт и дети»: dstem-9.ru, art-talant.org, nsportal.ru. 

• Продолжить чтение

Развитие мелкой моторики в быту

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Игры с песком и камнями. Можно рисовать пальчиками на песке, строить башенки, собирать камешки. 
• Упражнение «Перелей водичку». Нужно переливать жидкость из одной ёмкости в другую, стараясь не пролить. 
• Рисование. Можно учить ребёнка обводить рисунки и предметы по контуру, рисовать не только кисточками, но и пальцами. 
• Игра «Угадай-ка». Нужно опознавать предметы на ощупь поочерёдно правой и левой рукой. 
• Вырезание из бумаги. Можно вырезать с ребёнком разные фигурки, начиная с простых: круг, квадрат или треугольник, затем переходить к более сложным. 
• Формирование навыков самообслуживания. Расстёгивание и застёгивание пуговиц, надевание колготок, носочков, выворачивание их налицо — все эти действия не только приучают ребёнка к самостоятельности, но и развивают мелкую моторику. 
• Бытовые занятия. Можно учить ребёнка снимать шкурку со сваренных в мундире овощей, очищать яйца, чистить апельсины и мандарины, перебирать собранные ягоды и так далее. 

Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, настроение, желание и возможности. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. 

• Продолжить чтение

Что рассказать детям про Деда Мороза и Снегурочку

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Дед Мороз — добрый волшебник с длинной белой бородой и весёлым взглядом. Он живёт в городе Великий Устюг во дворце из дерева и стекла. У Деда Мороза есть родственники — его братья: Санта Клаус живёт в Америке, Пэр Ноэль — во Франции, а Йелопукки — в Финляндии. Каждый из них выполняет в своей стране одну и ту же работу — приносит хорошим детям на Новый год подарки и следит, чтобы зима была правильная.

Дед Мороз имеет волшебный посох: к чему бы он ни прикоснулся — всё замерзает. Если он подует на реку — она покроется льдом. Если Дед Мороз махнёт рукавом или тряхнёт варежкой, то пойдёт снег. 

Дед Мороз путешествует на санях, в которые запрягает оленей или лошадей. В сани он обязательно кладёт большой мешок с подарками и отправляется в разные города, чтобы оставить их под новогодней ёлкой. 

Снегурочка — внучка Деда Мороза. Дети очень любят Снегурочку и с удовольствием слушают сказку про девочку, сделанную изо льда, которая впоследствии ожила. Снегурочка очень женственная и хрупкая, но, судя по сказкам, и очень отважная, поэтому она быстро прижилась среди людей. Снегурочка очень красива собой, одевается она только в белые одежды, а на голове у неё восьмилучевой венец, украшенный серебром и жемчугом. 

На празднике Снегурочка водит с детьми хороводы, передаёт Деду Морозу их просьбы, помогает раздавать подарки, поёт песни и танцует вместе с птичками и зверюшками. 

• Продолжить чтение

Детям о профессиях

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Рассказать о профессии родителей. Нужно объяснить суть труда и его важность для других людей. Также можно рассказать о профессиях людей, которые трудятся вместе с родителями.
• Обращать внимание ребёнка на представителей различных профессий во время прогулок, походов в магазин и посещения учреждений. Нужно рассказывать, что делает встреченный представитель профессии в данный момент, и предполагать, чем он займётся потом.
• Использовать чтение книг. Многие детские поэты и писатели излагали описания тех или иных рабочих профессий в своих произведениях. 
• Показывать познавательные мультфильмы, обучающие видеоролики, интервью с разными специалистами, репортажи с их места работы. 
• Закреплять знания в играх. Игры могут быть сюжетными («Доктор», «Повар», «Продавец», «Парикмахер» и др.), настольными (лото «Профессии», «Кому что нужно для работы» и др.), речевыми, которые помогают расширить словарный запас, отработать правильное употребление слов («Доскажи словечко», «Угадай профессию по описанию», «Что сначала, что потом», «Кто больше знает профессий» и др.). 
• Использовать рисунки и раскраски, аппликации и лепку. Это помогает ребёнку не только закрепить необходимые знания, но и тренирует мелкую моторику. 
• Вместе с ребёнком сделать книгу о профессиях. Такая книга может включать как теоретическую, так и игровую часть: описание, «профессиональный словарик», фотографии или картинки, стихи, загадки, пословицы по теме.

При беседах о профессиях не стоит давать негативную оценку тому или иному виду труда, вызывая у ребёнка неприятие. Ребёнок должен понимать важность любого труда и уважать каждую профессию. 

• Продолжить чтение

Как воспитать маленького патриота

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Несколько советов, как воспитать маленького патриота:

• Рассказывать ребёнку о своей стране только хорошее. Дети подражательны и могут многое перенимать у родителей, в том числе чувство патриотизма.
• Рассказывать о тяжёлых временах и испытаниях, которые с достоинством пережили предки. Можно привести в пример дедушек и бабушек, участвовавших в Великой Отечественной войне, их фронтовые и трудовые заслуги. 
• Знакомить ребёнка с памятными и историческими достопримечательностями своей страны. Можно устроить экскурсию по городу, показать культурные достопримечательности и памятники, поделиться историческими фактами из разных городов страны. 
• Быть оптимистами. Чем больше родители будут выказывать недовольство жизнью, тем в большей степени их дети будут склонны к подобным негативным эмоциям впоследствии. 
• Поощрять активность ребёнка, ведь именно с неё часто начинается активный патриотизм. Можно объяснить, что для семьи и общества личные успехи ребёнка могут оказаться очень важными. 
• Совместный просмотр познавательных передач, фильмов, мультфильмов о героях Отечества с обсуждением увиденного всей семьёй может помочь воспитать в ребёнке патриота с гордостью за свой народ и чувством долга перед Родиной.
• Учить бережному отношению к вещам, книгам, игрушкам. Можно рассказать о том, какими стараниями людей была создана та или иная вещь, объяснить, в чём заключается её ценность. 
• Участвовать всей семьёй в торжествах по случаю национальных праздников, развивая тем самым чувство принадлежности к большой семье. 
• Поощрять занятия спортом и здоровым образом жизни, чтобы ребёнок мог не только постоять за себя, но и, если придётся, защитить других. 

Успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть только, если сами взрослые будут знать и любить историю своей страны, свою большую и малую Родину.

• Продолжить чтение

Когда у ребенка формируется совесть

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Совесть — сложное понятие, которое формируется у ребёнка продолжительное время. Считается, что до пяти лет детям чуждо это понятие, они смотрят на мир исключительно со своей стороны.  

Согласно одной из теорий, совесть начинает проявляться к семи-восьми годам, раньше этого возраста взывать к ней не имеет смысла. Для формирования совести должен сформироваться понятийный аппарат, который даёт возможность сравнивать и оценивать.

Совесть как личное качество может возникнуть только благодаря воспитанию родителей, которые закладывают в ребёнке ценности и моральные нормы, приемлемые в обществе и в собственной семье.

Чтобы помочь ребёнку разобраться в том, что такое совесть, можно использовать книжки, где всё полярно — есть чётко выраженное «хорошо» и такое же явное «плохо».  

Некоторые рекомендации для родителей:

• Не стыдить и унижать ребёнка публично. Лучше уединиться с ребёнком и спокойно объяснить, почему так делать нельзя.
• Если не одобряется поведение или поступок ребёнка, то говорить конкретно о его поведении или поступке, а не о самом ребёнке, не переходить на личность. 
• Не перекладывать на ребёнка ответственность за своё эмоциональное состояние или поступки.
• Не применять в качестве наказания молчание или игнорирование. Обсудить с ребёнком его проступок, узнать причины его действий, объяснить, почему так делать нельзя, рассказать о последствиях. 

• Продолжить чтение

Одежда ребенка осенью

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Одежда не должна плотно облегать тело (за исключением майки, водолазки). Небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло. Слишком тесные вещи сковывают движения ребёнка и ухудшают кровообращение.
• Предпочтительны натуральные ткани. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. Синтетика создаёт парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. 
• Одежда сверху должна быть трёхслойной. Первый слой — майка, футболка. Второй слой — трикотажная кофточка и лёгкий свитер (для активного ребёнка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Третий слой — куртка на подкладке из мягкого флиса. 
• Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на подкладке защитят ребёнка от дождя и ветра. Лучше выбирать брюки с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается. 
• Шапочка должна соответствовать форме головы ребёнка — прикрывать лоб, уши и затылок. У шапочки должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами. 
• Руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Поэтому важная часть осенней экипировки — обувь и варежки. 
• Одеть ребёнка слишком тепло — не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. 

В идеале у родителей должно быть несколько вариантов верхней осенней одежды на разную погоду: ветровка — для сухой и тёплой, плащ-дождевик — для прохладной и влажной, тёплая куртка — для холодов и ветра. 

• Продолжить чтение

Как сохранить здоровье детей осенью

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

• Создать оптимальные условия для жизни. Важно исключить ситуации, в которых ребёнок может замёрзнуть. Следует выбирать правильную одежду: использовать многослойные комплекты, но не одевать ребёнка теплее, чем себя. Если ребёнку станет жарко, один из слоёв можно снять.
• Укреплять иммунитет. Для правильной работы иммунитета необходимы крепкий сон, свежий воздух и правильное питание. В осеннее время важно обеспечить поступление в организм ребёнка белков, жиров, а также витаминов и минералов. Нужно включать в детское меню овощи и фрукты, молочные продукты, рыбу и мясо, яйца. 
• Обеспечить физическую активность. Осенью не стоит ограничивать пребывание детей на улице. Подойдут пешие прогулки, катание на велосипеде, активные игры. 
• Соблюдать режим дня. Чёткий режим дня помогает ребёнку влиться в рабочий ритм недели и суток, сохранять баланс между активностью и отдыхом. 
• Очищать и увлажнять воздух. Начало отопительного сезона делает воздух сухим и пыльным. Регулярная влажная уборка и проветривание помещения, увлажнение воздуха позволяет насытить организм кислородом, упростить дыхание, повысить сопротивляемость организма и облегчить течение простудных и вирусных болезней. 
• Приучить ребёнка соблюдать правила личной гигиены. Нужно следить за чистотой детских рук, особенно после посещения общественных мест, перед едой и после туалета.

В выборе индивидуального комплекса детских витаминов для ребёнка поможет лечащий врач. 

• Продолжить чтение

Причины конфликтов у детей и выходы из них

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Некоторые причины конфликтов у детей:

• Недостаток социальных навыков. Дети могут испытывать трудности в понимании эмоций других людей, управлении своими эмоциями и реагировании на различные ситуации.
• Неумение управлять эмоциями. Некоторым детям сложно распознавать свои эмоции и выбирать оптимальное поведение.
• Выраженный стресс. Если ребёнок часто сталкивается с неприятными эмоциями — тревогой и страхом, грустью, ощущением покинутости — он с большей вероятностью будет выплескивать их через агрессию и раздражение.
• Влияние окружающей среды. Дети могут подражать поведению, которое они видят в своём окружении. Если в семье преобладает агрессивное поведение или недостаток уважения к другим, это может сказаться на поведении детей.
• Неумение сглаживать конфликты. Дети могут не знать, как адекватно реагировать на конфликтные ситуации. Им может быть трудно выражать свои потребности, слушать других и находить компромиссы. 

Несколько рекомендаций по разрешению конфликтов:

• Обучать навыкам общения. Учить ребёнка быть внимательным к чувствам других людей и умению слушать и выражать свои мысли. 
• Показывать пример решения конфликтов. Быть примером в том, как общаться с родными и коллегами, находить компромиссы и решать проблемы. 
• Учить искать альтернативные решения. Помогать ребёнку придумывать альтернативные пути разрешения конфликтов.
• Поощрять дружелюбное поведение. Стимулировать стремление ребёнка разрешать конфликты мирным путём. 
• Не стесняться обсуждать эмоции. Создавать безопасное пространство для обсуждения эмоций, которые возникают во время конфликтов. 
• Помогать найти компромиссы. Учить ребёнка искать решения, которые устроят обе стороны в ходе конфликта. 

Также можно рассказать о том, что детские конфликты — это естественная часть социального взаимодействия, и через них дети учатся устанавливать границы, решать проблемы и ладить со сверстниками. 

• Продолжить чтение

Как научить ребенка правильно держать карандаш

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Правильный захват карандаша выглядит так: карандаш лежит на среднем пальце, указательный палец придерживает карандаш сверху, а большой палец — с левой стороны. Все три пальца слегка закруглены и не сжимают карандаш сильно. Указательный палец может легко подниматься, и при этом карандаш не должен падать. Безымянный и мизинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца.  

Несколько способов научить ребёнка правильно держать карандаш:

• Метод салфетки. Взять половинку бумажной салфетки, попросить ребёнка зажать её безымянным пальцем и мизинцем. Затем предложить ребёнку взять карандаш остальными тремя пальцами, при этом салфетка должна оставаться в руке зажатой. 
• Игра в дартс. Предложить ребёнку представить, что карандаш — это дротик, и его нужно метнуть в лист бумаги. 
• Использование резинки. Надеть на руку резинку от денег, сделать петельку и продеть в неё карандаш. Если ребёнок попытается взять карандаш в кулак, резинка будет натягиваться и доставлять дискомфорт. 
• Рисование маленькими кусочками мелков. Их нельзя взять в кулак, поэтому ребёнок будет автоматически держать их при помощи трёх пальцев. 
• Использование специальных насадок. Они могут быть выполнены в форме различных зверушек, птичек, рыбок, а могут быть простыми. Такие насадки имеют отверстия для пальцев, и взять карандаш с насадкой неправильно невозможно. 

Также важно обратить внимание на то, как ребёнок сидит при рисовании. Он должен сидеть прямо, придерживать бумагу рукой, свободной от рисования, а локти не должны быть прижаты к телу и тем более не должны висеть. 

• Продолжить чтение