04 Июн2025

Летняя прогулка и ее значение для здоровья ребенка

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Закаливание. Прогулка способствует повышению выносливости и устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Укрепление здоровья. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует повышению аппетита и усвояемости питательных веществ.
Развитие физических качеств. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более ловкими, смелыми и выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система.
Получение новых впечатлений и знаний. Во время прогулки дети получают много новых знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д..

В летнее время дети могут находиться на улице более 6 часов в день. Лучшее время для прогулок — между завтраком и обедом (2–2,5 часа) и после дневного сна, до ужина (1,5–2 часа).

Продолжить чтение

28 Май2025

Зеленый мир на окне

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Почему «Зелёный мир на окне» важен для детей. Наблюдение за ростом растений развивает наблюдательность, любознательность и учит ценить красоту живой природы. Уход за растениями воспитывает ответственность и бережное отношение к живому.
Как создать «Зелёный мир» на окне. Несколько советов:
- Выбрать растения вместе с детьми. Пусть они сами выберут те, что им понравились по цвету, форме листьев или цветов.
- Подобрать подходящие горшки. Лучше выбирать яркие, интересные горшки, чтобы они привлекали внимание детей.
- Объяснить детям основы ухода. Показывать и рассказывать, как правильно поливать растения, рыхлить почву, убирать увядшие листья.
- Создать условия для роста. Обеспечить растениям достаточное освещение, полив и питание.
- Включить детей в процесс. Позволить им самостоятельно поливать растения, рыхлить почву, вытирать пыль с листьев.
- Читать детям стихи о растениях, рассказы о природе. Это поможет им лучше понять важность растений в жизни.
- Создать «зелёный уголок» в детской. Поставить в детской несколько горшков с растениями, чтобы ребёнок мог наблюдать за ними каждый день.
- Посетить с ребёнком теплицу или ботанический сад. Это поможет ему увидеть разнообразие растений, узнать об их свойствах и о том, как за ними ухаживать.

Скачать консультацию для родителей «Зелёный мир на окне» можно на сайтах maam.ru и nsportal.ru.

Продолжить чтение

13 Май2025

Первая помощь при укусе насекомого

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

При укусе жалящего насекомого. Если жало осталось в ранке, необходимо извлечь его пинцетом. После этого место укуса нужно обработать дезинфицирующим средством (спиртом, хлоргексидином, перекисью водорода, марганцовкой или просто холодной водой).
Для снятия отёка минимум на 30 минут к месту укуса следует приложить лёд, гипотермический пакет из аптечки или полотенце, смоченное холодной водой. Не стоит использовать для охлаждения глину или влажную землю — это может стать причиной сепсиса или заражения столбняком.
Для уменьшения аллергической реакции внутрь нужно принять антигистаминный препарат.
Для снятия общей интоксикации организма следует пить как можно больше жидкости. Предпочтение — чистая негазированная вода, сладкий тёплый чай.

Если возникла астматическая одышка, нарушилось дыхание, появились тошнота, рвота, головокружение, озноб, подергивания конечностей, невнятная речь или другие опасные симптомы, нужно вызвать скорую помощь.

При укусе в области рта, горла, а также при наличии множественных укусов жалящих насекомых следует обратиться к врачу.

Продолжить чтение

30 Апр2025

Как воспитывать маленького патриота?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Рассказывать ребёнку о своей стране только хорошее. Дети подражательны и могут многое перенимать у родителей, в том числе чувство патриотизма.
Рассказывать о тяжёлых временах и испытаниях, которые с достоинством пережили предки. Можно привести в пример дедушек и бабушек, так или иначе участвовавших в Великой Отечественной войне, их фронтовые и трудовые заслуги.
Знакомить ребёнка с памятными и историческими достопримечательностями своей страны. Чем чаще родители будут ходить всей семьёй в музеи, на выставки, патриотические концерты, тем чаще их дети, повзрослев, будут посещать подобные места.
Быть оптимистами. Чем больше родители будут выказывать недовольство жизнью, тем в большей степени их дети будут склонны к подобным негативным эмоциям впоследствии.
Поощрять активность ребёнка. Объяснить, что для семьи и общества личные успехи ребёнка могут оказаться очень важными.
Совместный просмотр познавательных передач, фильмов, мультфильмов о героях Отечества с обсуждением увиденного всей семьёй.
Учить бережному отношению к вещам, книгам, игрушкам. Рассказать о том, какими стараниями людей была создана та или иная вещь, объяснить, в чём заключается её ценность.
Прививать любовь к родной природе. Зимой выбираться за город, кататься на санках и лыжах, в тёплые времена года — на велосипеде. Ходить в пешие походы в лес, любоваться красотой природы.

Также вместе с ребёнком можно принимать участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

Продолжить чтение

09 Апр2025

Игры на развитие памяти

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

«Слово за слово». Цель — развитие памяти и увеличение её объёма, расширение и активизация словаря. Взрослый начинает игру и говорит: «На полянке растут цветы:….» («В лесу живут…», «В саду на деревьях растут…». «В зоопарке можно увидеть…» и т. д.). Ребёнок повторяет сказанное и добавляет название цветка («ромашка»), третий игрок (или вновь взрослый) повторяет всю фразу и добавляет название цветка («одуванчик») и так далее.
«Какой игрушки не хватает?». Цель — развитие зрительной памяти. Перед ребёнком на 1 минуту ставят 4–5 игрушек, затем просят отвернуться и убирают одну игрушку. Вопрос к ребёнку: «Какой игрушки не хватает?». Игру можно усложнить: увеличить количество игрушек или ничего не убирать, а только менять игрушки местами.
«Переверни страницу». Читая ребёнку сказку или рассматривая с ним картинки, предлагают ему запомнить картинку, а потом переворачивают и задают несколько вопросов по картинке. Например: сколько мячей было в комнате, сколько окон, куклы сидели или стояли, были ли на окнах цветы, сколько детей было в комнате и т. д..
«Я положил в мешочек». Родитель на глазах ребёнка кладёт в мешок разные предметы, ребёнок должен вспомнить, что лежит в мешке. Начинать нужно с малого, постепенно увеличивая количество используемых предметов.
«Попробуй, повтори!». Берут счётные палочки (или карандаши). Родитель выкладывает из них определённую композицию и даёт время ребёнку её запомнить. Затем малыш повторяет эту композицию со своими счётными палочками. Можно поменяться ролями. В этой игре можно использовать не только счётные палочки, но и монетки, бусинки, спички и т. д..
«Запомни зоопарк». Ребёнку выкладывают на обозрение несколько мягких игрушек (не больше 7). В течение 30 секунд ему необходимо запомнить их расположение. После этого он отворачивается, а родитель меняет местами игрушки. Малыш поворачивается обратно и рассказывает, что изменилось.
«Танцевальный кружок». Эта игра развивает двигательную память. Под весёлую музыку родитель показывает детям какое-нибудь движение. Например, приседает, встаёт и разводит руки в стороны. Малышу необходимо его повторить. Движения можно усложнять и даже придумать интересный танец.

Также в развитии памяти помогут разучивание стихотворений, пересказывание сказок, выполнение заданий по памяти.

Продолжить чтение

26 Мар2025

Целебная сила воды

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Теплые ванны. Они помогают снять головные боли, стресс и восстановить силы. Температура воды не должна превышать 37–38 °С. Погружаться в воду лучше до или через 1,5 часа после еды.
Вода, обогащённая ионами серебра. Серебро убивает в сотню раз больше опасных для организма микробов, чем антибиотик, при этом повышается иммунитет. Чтобы «осеребрить» воду, нужно прокипятить её или отфильтровать, налить чистую воду в кувшин и положить туда серебряную ложку. Через несколько часов «серебряная» вода будет готова.1
Зарядка воды энергией добра. Специалисты по биоэнергетике доказали, что вода обладает памятью. Она впитывает в себя царящую вокруг ауру и сохраняет её в себе. Чтобы повысить положительную энергию воды, нужно «общаться» с ней только в хорошем настроении. Даже принимая обычный душ, стоит сказать водяным струям добрые, ласковые слова.
Польза талой воды. В ней почти нет вредных примесей. Если пить её постоянно, снизится угроза образования камней в почках, улучшится работа пищеварения, нормализуется обмен веществ.

Также в консультации можно рассказать о важности соблюдения питьевого баланса и о том, что регулярное употребление воды улучшает обмен веществ, поддерживает давление и температуру тела, снижает риск проявления аллергических реакций и даже повышает настроение.

Продолжить чтение

12 Мар2025

Ребенок и телевизор

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Некоторые рекомендации по организации просмотра ребёнком телевизора:

Ограничивать время нахождения у экрана. В младшем дошкольном возрасте — 10–15 минут в день, в среднем — 30 минут, в старшем — 45 минут.
Выбирать передачи, фильмы и мультфильмы, подходящие ребёнку по возрасту.
Тщательно следить за содержанием телеэфира. Желательно находиться рядом с ребёнком во время просмотра, чтобы иметь возможность пресечь ненужную, вредную информацию, объяснить непонятное.
Не использовать телевизор как фон для других занятий, особенно для еды.
Правильно организовать место просмотра: расстояние от глаз ребёнка до телевизора должно быть не менее 3–4 метров, центр экрана должен быть на высоте кончика носа ребёнка.
Следить за положением тела ребёнка при просмотре: оно должно быть прямым, сидячим.

Также рекомендуется чаще гулять с ребёнком на свежем воздухе, общаться с ним и играть в игры, устраивать театральные постановки.

Продолжить чтение

19 Фев2025

Какие сказки читать ребенку на ночь?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Учитывать возраст и особенности характера ребёнка. Например, для гиперактивных детей лучше выбрать спокойные сказки.
Читать короткие и несложные произведения. Смысл сказки должен быть уловимым, слова — понятными и простыми.
Обращать внимание на внешний вид книги. Она должна быть прочной, красочной и яркой.
Если ребёнку ещё нет года, то перед сном можно читать народные и авторские колыбельные, а также спокойные мелодичные детские песенки.
Ребенку после 1 года подойдут простые народные сказки про животных с красочными иллюстрациями: «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка» (про зайчика, лису и петуха).
В возрасте от 2 лет рекомендуются сказки Корнея Чуковского, В. Сутеева, С. Козлова, короткие и простые стихи про игрушки А. Барто, Б. Заходера.
Выбирая книгу ребёнку от 3 до 5 лет, стоит учитывать его предпочтения. В этом возрасте для чтения можно выбрать народные сказки народов мира, сказки знаменитых сказочников: Г-Х. Андерсена «Дюймовочка», «Гадкий утёнок», «Снежная королева», Ш. Перро «Спящая красавица», «Мальчик-с-пальчик», «Кот в сапогах», «Красная шапочка» и другие.

При выборе сказки также стоит ориентироваться на воспитательные цели. Например, для воспитания воли, упорства в достижении целей подойдёт сказка «Снежная королева», для трудолюбия и оптимистического восприятия мира — «Золушка».

Продолжить чтение

07 Фев2025

Когда следует обратиться к логопеду?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Некоторые ситуации, когда следует обратиться к логопеду:

До 1 года — если у ребёнка нет гуления и лепета, то есть попыток произносить отдельные звуки и повторяющиеся слоги. 1
1–2 года — если ребёнок не говорит. 1
2–3 года — если ребёнок всё понимает, но отказывается говорить, если он почти не произносит понятные слова, но при этом активно и много общается на «своём» языке. 1
4–6 лет — если ребёнок говорит невнятно, звуки смазанные и нечёткие. Проблемы с речью есть, если малыш смягчает простые звуки, не выговаривает или заменяет их. 1
Старше 6 лет — если ребёнок не произносит или выговаривает неправильно какие-то звуки («р», «л»), запинается, заикается, повторяет первые слоги и звуки. 1
В школьном возрасте — если есть проблемы с чтением и письмом. 1

Также консультация логопеда требуется, если ребёнок начал говорить с запинками, ему сложно выучить простое стихотворение, соответствующее его возрасту, он не может запомнить и пересказать короткий рассказ. 2

Для точной оценки состояния речи и определения необходимости обращения к логопеду рекомендуется обратиться к специалисту.