30 Авг2023
«Что надо делать, чтобы не попасть в беду?»
Уважаемые родители! Познакомьте своих детей с простыми правилами безопасного поведения в быту, на улице.
20 Июн2023
Виды конструкторов для детей дошкольного возраста
Педагоги знают о детях многое. В частности то, что дети очень любят мастерить, собирать и разбирать какие-нибудь вещи. А особенно им нравится строить мосты и возводит здания при помощи деталей из конструктора. Такие занятия для любого ребёнка не только познавательны, но и полезны. Ведь во время конструирования у малыша развивается образное мышление, воображение, память, совершенствуются игровые навыки и усидчивость. Также в работе задействованы мышцы кисти, что положительно влияет на мелкую моторику рук. Причём, независимо от того, простой конструктор или сложный – мы знаем, что ребенку будет очень интересно и увлекательно, и что на некоторое время малыш будет занят. Когда ребёнок занимается сборкой или разборкой конструктора, то он может развивать навыки будущего архитектора при возведении домов и построек по собственной задумке или складывать конструктор по инструкции (по готовой картинке или схеме, по определённым стандартам (домик для лошадки, гараж для большого троллейбуса). Конечно, в самом начале, когда вы только начинаете знакомить ребёнка с конструктором, ему будет нравиться только уничтожать и разрушать постройки, но потом ему поймет, что скреплять детали и создавать свои архитектурные шедевры еще интереснее. Когда вашему малышу исполнится три года, он будет играть с конструктором и использовать различные его детали в своих ролевых играх (стульчик для куклы, кубик вместо стола для игрушек) и т. д. Ближе к шести годам малыш начнёт сам создавать свои постройки из конструктора. Если ему будет что-то не понятно, помогите ему разобраться. Поиграйте с ним.
На сегодняшний день существует масса различных видов конструкторов:
1. Кубики (деревянные, тканевые, пластмассовые). Являются самым первым материалом для конструирования. Уже годовалые малыши с удовольствием разрушают башню из кубиков, и это вполне можно считать первыми играми с конструктором.
2. Строительные наборы (геометрические фигуры разного размера) без соединения. Эти наборы могут быть из разных материалов – дерева, пластмассы. Деревянные детали могут быть окрашенными или нет. Крупный напольный конструктор можно использовать для постройки домов, как в рост ребёнка, так и в кукольный рост.
Возраст детей, которым будет интересен такой тип конструкторов, колеблется в широких пределах. Малыши строят арки и гаражи, а шестилетки воодушевленно сооружают сложные архитектурные строения из конструктора, в состав которого входит множество объемных фигурок.
3. Конструкторы с простым блочным соединением. Традиционный конструктор из блоков, соединяющихся между собой посредством «прирощенных» цилиндров, классический вид, тем не менее любимый современными детьми. Чем старше становится ребенок, тем меньше становятся детали. Помимо строительных пластмассовых блоков, такие конструкторы часто содержат и тематические детали – фигурки людей, животных. Отличительной чертой этих конструкторов является совместимость деталей одного производителя из разных наборов. То есть, покупая новый набор ребенку, мы пополняем тот, что у нас есть в наличии, создавая тем самым, идеальные условия для творчества.
4. Конструкторы с болтовым соединением (металлические, пластмассовые). Они бывают из различного материала. И для различного возраста. Например, все мы помним металлические конструкторы нашего детства – с плоскими деталями с отверстиями, с винтиками и шайбами. Сегодня же это – яркие, привлекательные, пластиковые элементы, крупнее своих серых предшественников из металла. Этот вид конструктора не прост в сборке, поэтому рекомендуется для детей после четырех-пяти лет. Хотя даже в этом возрасте многое придется показывать родителям – и как завинчивать болтики, и как совмещать детали.
5. Магнитные конструкторы состоят из намагниченных пластин, палочек и шариков, «прилипающих» друг к другу. Из такого конструктора легко составляются оригинальные, стильные и блестящие объемные модели. Магнитный конструктор с мелкими деталями предназначен для детей старше шести лет, так как имеет мелкие детали. С ним очень интересно играть, развивая фантазию.
6. Существует множество других разновидностей конструкторов.
Электронные (различные запчасти на основе электрических схем). Такой конструктор в игровой форме познакомит ребенка с основами электротехники и электроники. Детали собираются в электрические схемы без пайки, с помощью удобных разъемов и крепятся к пластиковому основанию. К каждому конструктору прилагается красочная брошюра с подробными описаниями электрических и электронных схем.
Конструкторы с суставным соединением. Этот вид конструктора получил свое название благодаря особому соединению, имитирующему суставы. Результативная игра с подобным набором требует хорошего пространственного мышления и развитой мелкой моторики, поэтому обычно предназначается для детей старше шести лет.
Модели для сборки (различные модели машинок, самолётов). Такие конструкторы интересны не только детям, поэтому у вас есть шанс организовать хороший совместный досуг.
Решетчатый конструктор, детали которого напоминают решеточки. Этот развивающий детский конструктор отличается своей универсальностью и простотой сборки. Конструктор помогает развитию пространственного мышления, навыков классификации и сортировки предметов по цветам и форме.
Какой же конструктор подойдёт ребёнку? Конструктор, прежде всего, должен подходить по возрастной категории ребёнка. Чем младше малыш, тем крупнее должны быть детали конструктора. Конструктор должен быть безопасным. Поэтому нужно обращать внимание на фирму производителя конструктора и качество самого конструктора. Затем следует обратить внимание на количество мелких деталей в упаковке, цветовую гамму (она не должна быть агрессивной, поверхность деталей, а также запах. Резкий, неприятный запах свидетельствует о недоброкачественности конструктора, и игра с ним может привести к аллергическим реакциям и отравлению.
Выбрав конструктор, играйте и стройте вместе с детьми!
02 Июн2023
Всероссийская акция «Спасибо учителю»
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов дал старт Всероссийской акции «СПАСИБО УЧИТЕЛЮ!»
Каждый может поблагодарить своих педагогов за их нелегкий труд, заботу и мудрость, доброту и любовь!
Чтобы принять участие в акции нужно сделать фото или видео со своим учителем и выложить его в соцсети с хештегом #СпасибоУчителю. Поблагодарить любимого педагога можно на сайте спасибоучителю.рф. Там можно отправить открытку с благодарностями и пожеланиями.
17 Май2023
Аналитическая справка по результатам анкетирования родителей по питанию.
с 28.04.2023 по 10.05.2023 года проведено анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников с целью изучения мнения родительской общественности по вопросам организации питания в СП «Детский сад «Буратино».
28 Апр2023
Анкета для родителей «Организация питания в детском саду»
Уважаемые родители (законные представители)!
В нашем детском саду проводится анкетирование с целью улучшения работы по организации детского питания.
Просим вас ответить на следующие вопросы
18 Апр2023
Опросная анкета для родителей.
В целях оценки удовлетворенности граждан качеством образовательных услуг, предоставляемых государственными и муниципальными образовательными организациями дошкольного и общего образования, в 2023 году проводится опрос граждан.Опросная анкета размещена на Интернет-ресурсе по адресу: https://forms.yandex.ru/u/63edddd573cee755d9674a8d/.
13 Апр2023
Анкета по оценке вовлеченности родителей обучающихся ДОО.
Уважаемый участник анкетирования!
Мы изучаем мнение родителей/ законных представителей ребенка о качестве дошкольного образования, а также качестве услуг по присмотру и уходу в детском саду. Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты. Ваше мнение позволит улучшить работу образовательных организаций и повысить качество оказания услуг.
12 Апр2023
«Как измерить талант»
Талант – выдающиеся способности человека, проявляемые в любой сфере деятельности, позволяющие на основе принятия нестандартных решений, добиваться высоких результатов.
Каждому ребенку дарованы исключительные способности. Задача взрослых вовремя заметить их и способствовать развитию. Недаром О. Бальзак заметил, что талант – это развитие природных склонностей.
Следует заметить, что зачастую родители реализовывают свои не сбывшиеся надежды и мечты по средствам ребенка, тем самым навязывают свою точку зрения, даже на интуитивном уровне. Наблюдение за ребенком, учет его интересов, поможет мудрым родителям определить к чему стремится малыш. Петя ни когда не сидит на месте, любит игры с мячом, а Лена рисует сюжетные картинки. Не навязчивое, но внимательное участие взрослого в определении способностей может стать ключевым в определении таланта.
Вашему вниманию представлена тест-анкета, разработанная специалистами в области детской психологии Л. да Ханом и Г. Кафом, ориентирована на выявление способностей ребенка уже с 5 лет.
Артистический талант проявляется у ребёнка, если он:
• часто выражает свои чувства мимикой, жестами, движениями;
• стремиться вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чём-то рассказывает;
• с желанием выступает перед аудиторией, причём стремиться, чтобы его зрителями были взрослые;
• с лёгкостью «передразнивает» чьи-то привычки, позы, выражения;
• открыт всему новому;
• любит и понимает значение красивой и характерной одежды.
У ребёнка спортивный талант, если он:
• очень энергичен и всё время хочет двигаться;
• смел и не боится синяков и шишек;
• часто выигрывает в спортивных играх;
• неизвестно, когда он успел научиться ловко управляться с коньками, лыжами, мячами;
• лучше сверстников физически развит, координирован в движениях, легко и пластично двигается;
• предпочитает спокойным играм и книгам соревнования и беготню;
• вы думаете, что у него где-то есть нескончаемая батарейка, потому что он никогда не устает
• у него есть свой герой-спортсмен, которому он явно или втайне подражает.
Художественные способности ребёнка проявляются, если он:
• не находя слов, прибегает к рисунку, чтобы выразить свои чувства или настроение;
• в своих рисунках отражает всё разнообразие предметов, людей, животных, ситуаций;
• серьёзно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства;
• в свободное время охотно рисует, лепит, чертит;
• стремится создать какое-либо своё произведение – украшение для дома, одежды и т. п.;
• не боится высказывать своё мнение о классических произведениях, причём может и покритиковать их.
У ребёнка незаурядный интеллект, если он:
• хорошо рассуждает, мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины поступков других людей;
• обладает хорошей памятью;
• легко и быстро схватывает новый материал;
• задаёт очень много продуманных вопросов;
• любит читать книги, причём по собственной «программе»;
• лучше сверстников информирован о событиях и проблемах окружающего мира;
• рассудителен не по годам и даже расчётлив;
• очень наблюдателен, быстро реагирует на все новое и неожиданное в жизни.
Ребенок имеет музыкальный талант, если он:
• любит музыку, всегда стремится туда, где ее можно послушать;
• очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, легко их запоминает;
• если поет или играет на музыкальном инструменте, вкладывает много чувств и эмоций, свое настроение;
• сочиняет свои собственные мелодии;
• научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.
У ребенка есть способности к научной работе, если он:
• обладает явно выраженной способностью к пониманию и использованию абстрактных понятий, к обобщениям;
• умеет четко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение;
• любит читать или смотреть детскую техническую литературу (или даже научно-популярные книжки), опережая в этом своих сверстников, причем отдает предпочтение этой, а не развлекательной литературе;
• часто пытается найти собственное объяснение причин и смыслу самых разнообразных событий и явлений;
• с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, коллекций;
• не расстраивается, если его изобретения не оценили взрослые, а через некоторое время пытается разобраться снова, чтобы устранить недостатки и довести свою идею до совершенства.
Ребенок имеет технические способности, если он:
• интересуется разными механизмами и машинами;
• любит конструировать;
• интересуется причинами неисправностей механизмов и аппаратуры;
• пытается чинить испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых игрушек, поделок;
• любит и умеет рисовать, чертить;
• интересуется специальной, даже взрослой технической литературой.
Литературный талант
Ваш ребенок отлично пересказывает сюжет произведения, фантазирует на тему реального события, создавая из этого необычную историю, а персонажи его рассказов — очеловеченные и интересные, он любит уединяться для написания своих опусов – в нем наверняка есть проявления литературного дарования.
Родителям важно участвовать в развитии природного дара своего чада. Поддержка и чуткость, понимание и участие помогут не только развить талант, но и стать ближе к своему ребенку!