05 Апр2022
04 Апр2022
Убираю игрушки сам
Ребёнок играет со своими игрушками на широком пространстве комнаты. В результате они оказываются повсюду и создают полный беспорядок. Удержитесь от замечаний типо: «Все игрушки разбросал..». Это бесполезно и не нужно. Ребёнок их не разбрасывал специально, он их оставлял в разных местах, переключаясь с одной на другую. Постарайтесь вытерпеть беспорядок, пока малыш играет, но перед сном(дневным или ночным),перед едой, перед прогулкой необходимо убрать игрушки на место.
Сделайте уборку игрушек салюценным событием. Отведите для этого 5-10 мин, не позволяя себе торопить ребёнка или убирать их за него, сделайте так, чтоб вас ничто не отвлекало.
Определите место хранение игрушек. Ни в коем случае нельзя хранить все игрушки в одной общей коробке, в куче. Дело ведь не только в том, что, собрав игрушки, мы устраняем беспорядок в комнате, а в отношение к самим игрушкам, в воспитании бережливости. Их можно расположить в двух-трех разных местах. Однако эти места должны быть постоянными, чтобы всякий раз ребёнок знал куда положить ту или иную игрушку.
Сделайте так, чтобы ребёнку не была в тягость уборка игрушек, занимайтесь этим вместе с ним. Не важно, сколько игрушек уберет на место он и сколько вы, главное- дать почувствовать ребёнку, что он участник очень важного дела. Заранее дайте знать, что пора убирать игрушки. Можно, например, сделать сигналом к уборке игрушек такие нехитрые стишки.
Динь-ля-ра, динь-ля-ра!
Кушать,(спать,гулять)Машеньке пора
Все машины ждут,куклы,мишки ждут
Когда к ним подойдут и на место уберут
В темпе, весело убирайте игрушки по местам. Хорошо, если при этом вы будете сопровождать свои действия стихами.
Тем самым вы демонстрируете свое доброе отношение к игрушкам, показываете, что любите их, заботитесь о них. У ребёнка тоже будут возникать и закрепляться этим чувства.
Убирая игрушки, обращайтесь к ним, как к живым существам, и через них давайте установку ребёнку на сон, еде, прогулку и т. д.
Малыша непременно надо похвалить за сделанную работу. Перечислите, что он сделал: « Вот какая Машенька добрая- мишу за стол посадила, куклу Катю спать уложила, машину в гараж поставила- отдыхайте игрушки! Маша тоже спать пойдет.» Полюбуйтесь комнатой: «Ах, как красиво! Какой порядок!»
Например, перед сном, взяв куклу, можно сказать:»кукла Катя, ложись спать . Машенька тоже спать сейчас пойдет, в свою кроватку ляжет». Перед едой: «Мишка-мишутка, садись за стол да посмотри, как Машенька обедать будет и т.п.
ИТАК,РОДИТЕЛЯМ СЛЕДУЕТ:
-Отнестись к уборке игрушек как к важному делу,уделить этому специальное время;
-Определить постоянное место для игрушек;
-Убирать игрушки вместе с ребенком;
-Показать своим поведением доброе отношение к игрушкам.
04 Апр2022
Убираю игрушки сам
Убираю игрушки сам»
• Удерживайтесь от замечаний типа: «Все игрушки разбросал…» или призывов «Собери игрушки».
Это бесполезно и не нужно. Ребенок их не разбрасывал специально, он их оставлял в разных местах, переключаясь с одной на другую. Постарайтесь вытерпеть беспорядок, пока малыш играет, но перед сном, перед едой, перед прогулкой необходимо убрать игрушки на место.
• Сделайте уборку игрушек самоценным событием.
Отведите для этого специальное время, минут 5-10, не позволяйте себе торопить ребенка или убирать за него, сделайте так, чтобы вас ничто не отвлекало: завершите или приостановите домашние дела, которые у вас начаты. Вы приступаете к очень важному делу, 5-10 минут вы должны быть полностью с ребенком, и пусть ничто вам не мешает.
• Определите постоянное место хранения игрушек.
Ни в коем случае нельзя хранить все игрушки в одной общей коробке, в куче. Их можно расположить в двух-трех разных местах. Например, машины, каталки стоят в «гараже», на нижней полке шкафа; куклы, зайцы, мишки спят на кукольных кроватях, сидят на стульях; мячи хранятся в коробке и т. п.
• Убирайте игрушки вместе с ребенком.
Неважно, сколько игрушек уберет на место он и сколько вы. Главное – дать почувствовать ребенку, что он – участник очень важного дела.
Заранее дайте знать, что пора убирать игрушки. Можно, например, сделать «сигналом» к уборке игрушек нехитрые стишки :
Динь-ля-ра, динь-ля-ра!
Кушать (гулять, спать) Ванечке пора!
Все машины ждут,
Куклы, мишки ждут,
Когда к ним подойдут
И на место уберут.
• Показывайте своим поведением теплое, доброе отношение к игрушкам, демонстрируйте, что вы их любите, о них заботитесь.
Хорошо при уборке игрушек сопровождать свои действия стихами. Например, убирая на место игрушки, прочитать:
Мишка милый, мишка славный,
Неуклюжий и забавный,
Весь из плюша мишка сшит,
Ватой белою набит.
Мой веселый, звонкий мяч!
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой
Не угнаться за тобой!
• Непременно похвалите малыша за сделанную работу: «Ах, как красиво! Какой порядок Маша с мамой навели!».
04 Апр2022
Анкета родителей/законных представителей обучающихся ДОО
Уважаемый участник анкетирования!
Мы изучаем мнение родителей/ законных представителей ребенка о качестве дошкольного образования, а также качестве услуг по присмотру и уходу в детском саду. Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты. Ваше мнение позволит улучшить работу образовательных организаций и повысить качество оказания услуг.
Опрос проводится анонимно. Ответы на вопросы займут у Вас не более 5 минут. https://forms.yandex.ru/u/624679d316ca1e01d024d912/
01 Апр2022
Учим ребенка беречь природу
Семья для ребенка — это место его рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают таким, каков он есть — здоровый или больной, добрый или не очень, покладистый, он там свой.
Именно в семье ребенок получает азы об окружающем мире. По своей природе семейное воспитание основано на чувстве. Чувства любви со всей гармонией различных нюансов его проявления сопровождают ребенка в семье, начиная с внутриутробного развития до взрослости. Эта гамма чувств благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка: дает ему проходящее ощущение счастья, нежности существования, чувство защищенности от внешних невзгод, а в лице родителей — помощников, советчиков, старших друзей. Причем гармоничное развитие ребенка в семье создается различными проявлениями чувства любви членов семьи.
Экологическое воспитание реализуется в различных социальных институтах, но наиболее важными из них для формирования экологической культуры ребенка, является семья. Формирование ответственного отношения к природе – сложный процесс, успех которого во многом зависит от того, как к этому вопросу относятся в семье, взаимодействие с детским учреждением, которое посещает ребёнок, системы дополнительного образования, особенно, на начальном этапе развития экологической культуры.
Интерес к природе, отношение к ней, в значительной степени будет обуславливаться психологическим климатом в семье, в частности – отношением самих взрослых (родителей) к природе, к животным, насекомым и птицам.
Семья имеет свои особенности, и благодаря своей социальной сущности, вырабатывает оценочные установки, которые проявляются в последующие годы. Необходимо, чтобы природа и ее объекты входили в круг семейных интересов, а забота о живых организмах – в семейные отношения. Когда в доме живут домашние животные, а выращиваемые растения становятся семейной гордостью, тогда и у детей формируется соответствующее отношение ко всему живому.
Дети часто поступают жестоко с природой и во всём этом виноваты мы взрослые. Не смогли научить видеть красивое и заботится о том, чтобы все, что окружает нас, только радовало.
Нужно доступно объяснить ребенку, что ломать ветку дерева нельзя. Обратите внимание ребёнка на красоту, какие они красивые. Весной природа преображается, и мы радуемся каждой новой травинке и новым листочком. Начинается работа на даче и дети помогают вам пусть совсем мало, но они тянутся к этому, видя, как этим занимаетесь вы. У дачных массивов есть лес, вы бываете там с детьми. Мы все тянемся к природе, чтобы отдохнуть, подышать свежим воздухом, послушать журчание ручейка. Мы взрослые собираем цветы и лекарственные травы, нарвите только столько, сколько вам нужно, и старайтесь не рвать с корнями. Собирая в лесу грибы и ягоды, берите только те, которые вы знаете, а другие не трогайте. Они нужны животным, они ими питаются и лечатся. Как, например, гриб мухомор, он такой красивый, полюбуйтесь им, но не трогайте его, придёт лось и он ему пригодится для лечения. Чтобы грибы не исчезали у нашего леса, не нарушайте грибницу, объясните детям, что грибы нужно срезать ножиком, здесь вырастет новый гриб.
У многих детей есть мечта иметь друга рядом, это котёнок или щенок. И если вы завели себе животное дома, не выбрасывайте их на улицу, когда они подрастут, они ведь животные и доверяют людям. Пожелание вам воспитывать у детей чувство сострадания, учите видеть красоту окружающего мира и это не пройдёт даром. Если ребенок будет бережно относится ко всему и беречь этот «дом» -ваше воспитание не пройдёт даром. Они будут внимательны не только к окружающему миру, но и к вам взрослым.
31 Мар2022
Памятка «Семь Не»
1. Не принуждать. Поймём и запомним: пищевое насилие-одно из страшных насилий над организмом и личностью, вред и физический, и психический. Если ребёнок не хочет есть, значит, ему в данный момент есть не нужно! Если не хочет есть только чего-то определённого, значит, не нужно именно этого! Никаких принуждений в еде! Никакого «откармливания»! Ребёнок –не сельскохозяйственное животное! Отсутствие аппетита при болезни есть знак, что организм нуждается во внутренней очистке, сам хочет поголодать, и в этом случае голос инстинкта вернее любого врачебного предписания.
2. Не навязывать. Насилие в мягкой форме: уговоры, убежденья, настойчивые повторения предложения. Прекратить-и никогда больше.
3. Не ублажать. Еда-не средство добиться послушания и не средство наслаждения: еда-средство жить. Здоровое удовольствие от еды, конечно, необходимо, но оно должно происходить только от здорового аппетита. Вашими конфетами вы добьётесь только избалованности и извращения вкуса, равно как и нарушения обмена веществ.
4. Не торопить. Еда-не тушение пожара. Темп еды-дело сугубо личное. Спешка в еде всегда вредна, а перерывы в жевании необходимы даже корове. Если приходиться спешить в детский сад, школу или куда-нибудь ещё, то пуст ребёнок лучше не доест, чем в суматохе и панике проглотит ещё один не дожёванный кусок.
5. Не отвлекать. Пока ребёнок ест, телевизор должен быть выключен, а новая игрушка припрятана. Однако, если ребёнок отвлекается от еды сам, протестуйте и не понукайте: значит он не голоден.
6. Не потакать, но понять. Нельзя позволять ребёнку есть, что попало и в каком угодно количестве (например, неограниченные дозы варенья или мороженного). Не должно быть пищевых принуждений, но должны быть пищевые запреты, особенно при диатезах и аллергиях. Соблюдение всех прочих «не» избавит вас от множества дополнительных проблем.
7. Не тревожится и не тревожить. Никакой тревоги, никакого беспокойства по поводу того, поел ли ребёнок вовремя и сколько. Следите только за качеством пищи. Не приставать, не спрашивать: «Ты поел?», «Хочешь есть?». Пусть попросит, пусть потребует сам, когда захочет, так будет правильно-так, только так! Если ребёнок постарше, то вы можете сообщить ему, что завтрак, обед или ужин готов, предложить поесть-всё, более ничего. Еда перед тобой-ешь, если хочешь.
31 Мар2022
Ежедневное меню
Утвержденное ежедневное меню:
Июль 2025:
| 01.07.2025 | 02.07.2025 | 03.07.2025 | 04.07.2025 | 07.07.2025 |
| 08.07.2025 | 09.07.2025 | 10.07.2025 | 11.07.2025 | 14.07.2025 |
| 15.07.2025 | 16.07.2025 | 17.07.2025 | 18.07.2025 | 21.07..2025 |
| 22.07.2025 | 23.07.2025 | 24.07.2025 | 25.07.2025 | 28.07.2025 |
| 29.07.2025 | 30.07.2025 | 31.07.2025 |
Июнь 2025:
| 02.06.2025 | 03.06.2025 | 04.06.2025 | 05.06.2025 | 06.06.2025 |
| 09.06.2025 | 10.06.2025 | 11.06.2025 | 16.06.2025 | 17.06.2025 |
| 18.06.2025 | 19.06.2025 | 20.06.2025 | 23.06.2025 | 24.06.2025 |
| 25.06.2025 | 26.06.2025 | 27.06.2025 |
Май 2025:
| 05.05.2025 | 06.05.2025 | 07.05.2025 | 12.05.2025 | 13.05.2025 |
| 14.05.2025 | 15.05.2025 | 16.05.2025 | 19.05.2025 | 20.05.2025 |
| 21.05.2025 | 22.05.2025 | 23.05.2025 | 26.05.2025 | 27.05.2025 |
| 28.05.2025 | 29.05.2025 | 30.05.2025 |
Апрель 2025:
Март 2025:
Февраль 2025:
Январь 2025:
| 09.01.2025 | 10.01.2025 | 13.01.2025 | 14.01.2025 | 15.01.2025 |
| 16.01.2025 | 17.01.2025 | 20.01.2025 | 21.01.2025 | 22.01.2025 |
| 23.01.2025 | 24.01.2025 | 27.01.2025 | 28.01.2025 | 29.01.2025 |
| 30.01.2025 | 31.01.2025 |
31 Мар2022
Информация о поставщиках продовольственной продукции
| Общество с ограниченной ответственностью «Красава» Поставляемая продукция: бакалея | Юридический адрес: 445012, г.Тольятти, ул.Коммунистическая 36-34 Телефон контакта: 8(8482) 24-01-10 8(8482) 47-10-06 Электронная почта: tgl-prodykt@yandex.ru Директор: Андреева Ирина Петровна |
| Общество с ограниченной ответственностью «ИМПЕРИЯ ПЛЮС» Поставляемая продукция: молочные продукты, куры, бакалея, фрукты | Юридический адрес: 445004, РФ, Самарская область, г.Тольятти, ул.Базовая, д.12, строение 27 Телефон контакта: +7 (8482) 69-86-79 Директор: Науменко Екатерина Константиновна |
| Общество с ограниченной ответственностью «Фрут-Трейд» Поставляемая продукция: сок | Юридический адрес: 443022, Самарская область, г.Самара, пр.Мальцева, д.3 оф.8 Телефон контакта: 8 (846) 933-33-44 Электронная почта: analitik@frukt-trade.ru Директор: Капранов Родион Николаевич |
| Индивидуальный предприниматель Дукович Иван Иванович Поставляемая продукция: мясо, рыба, творог, бакалея | Юридический адрес: 443030, Самарская область, г.Самара, ул.Мечникова, д.54 кв.68 Телефон контакта: + 7(927) 208-17-47 +7 (927) 710-39-39 Электронная почта: 97baza97@gmail.com Директор: Дукович Иван Иванович |
| Общество с ограниченной ответственностью «Золотая нива» Поставляемая продукция: хлебобулочная продукция | Юридический адрес: 446201, Самарская область, г.Новокуйбышевск, проспект Победы, 40в Телефон контакта: 8(846) 357-14-34 8(846) 357-01-60 Электронная почта: zniva@inbox.ru Директор: Сальников Владимир Иванович |
| Общество с ограниченной ответственностью «Регион 163» Поставляемая продукция: овощи | Юридический адрес: 443063, Самарская область, г.Самара, Ново-Вокзальный тупик, дом № 21/36, комната 60 Телефон контакта: 8-927-908-39-31 Электронная почта: audit-s_samara@mail.ru Директор: Махкамов Джурабой Гуфронович |