14 Янв2025

Шесть родительских заблуждений о морозной погоде

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы

  1. «Чем больше одежды, тем теплее». Важно не количество одежды, а качество материалов, из которых она изготовлена. Предпочтение следует отдавать натуральным материалам, которые хорошо пропускают воздух и сохраняют тепло. 
  2. «Детей нужно одевать так же, как взрослых». На самом деле дети мерзнут быстрее взрослых из-за более активного обмена веществ и меньшей жировой прослойки. Поэтому для них нужно выбирать более тёплую одежду. 
  3. «В мороз лучше вообще не выходить на улицу». Прогулки на свежем воздухе необходимы для здоровья ребёнка, но они должны быть организованы с учётом погодных условий. Если на улице сильный мороз, то можно сократить время пребывания на улице или организовать прогулки в закрытом помещении. 
  4. «Перчатки и шарфы не нужны, ведь они мешают ребёнку двигаться». Эти предметы гардероба защищают от обморожения и переохлаждения. Не стоит отказываться от них даже в тёплую погоду. 
  5. «Обувь должна быть тёплой». Обувь должна быть не только тёплой, но и удобной, чтобы ребёнок мог свободно двигаться. Лучше выбирать обувь из натуральных материалов с толстой подошвой и утеплителем. 
  6. «Одежда не должна сковывать движения». Одежда должна быть свободной и не стеснять движения ребёнка. Однако слишком свободная одежда может привести к переохлаждению. 

Главное правило при выборе одежды для ребёнка — это комфорт и удобство. 

14 Янв2025

Сюжетно — ролевая игра в жизни ребенка

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста

  • Определение сюжетно-ролевой игры. Это игра, в которой дети «одевают» на себя роль, передавая её характер, и действуют по определённому заданному сюжету или сами создают его. 
  • Значение сюжетно-ролевых игр. В процессе игры ребёнок обучается анализу, развивает своё воображение, мышление, речевые навыки и умения. Такие игры учат согласовывать свои действия с другими участниками, примерять на себя различные личностные качества, находить выходы из различных ситуаций. 
  • Этапы развития сюжетно-ролевой игры. Изначально ребёнок просто подражает взрослому, например, самостоятельно пылесосит, варит суп, укладывает игрушки спать. Затем он начинает обыгрывать знакомые жизненные ситуации, например, посещение больницы или поход в магазин. На этом этапе в игру добавляется диалог действующих лиц. 
  • Как организовать сюжетно-ролевые игры дома. От фантазии и творческого потенциала родителей зависит разнообразие игр в семье. Можно, например, построить космический корабль, стать доктором и лечить игрушки, поиграть с ребёнком в магазин или библиотеку. 
  • Когда нужно вмешиваться в игру. Если игра стала жестокой, злой, с героями-монстрами, нужно вмешаться. Не стоит сразу же останавливать игру, лучше подумать о том, как объяснялись ребёнку понятия добра и зла. 
  • Выводы. Для развития ребёнка нужно потихоньку усложнять ролевые игры, показывать своё уважение и внимательно относиться к играм ребёнка, проявлять желание принять в них участие, сопереживать чувствам малыша. Игры необходимо повторять для закрепления навыков ребёнка.
14 Янв2025

Здоровье детей в зимний период

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Для укрепления здоровья детей в зимний период рекомендуется:

  • Прогуливаться на свежем воздухе.  Чистый прохладный воздух повышает защитные силы организма. При выборе места прогулки стоит отдавать предпочтение малолюдным местам — паркам, скверам, детским площадкам. 
  • Подбирать одежду и обувь в соответствии с погодой, физической активностью и возрастом ребёнка. Верхняя одежда должна быть лёгкой, но тёплой и непродуваемой, а обувь — непромокаемой. 
  • Проветривать и увлажнять воздух в помещении.  В тёплом, мало проветриваемом помещении вирусы и бактерии дольше сохраняют свою жизнедеятельность. Пересушенный воздух приводит к пересыханию слизистых оболочек и снижает сопротивляемость организма. 
  • Регулярно мыть руки.  Это значительно понижает риск заражения инфекционными заболеваниями. 
  • Обеспечить здоровое питание и обильное питьё.  Зимой организм нуждается в дополнительных источниках энергии — сытной и питательной пище. Кроме того, необходимо регулярно восполнять потребность в витаминах. Стоит включить в рацион ребёнка мёд, фрукты и сухофрукты, орехи, каши, кисломолочные продукты. У ребёнка всегда должен быть доступ к питью в неограниченных количествах — воде, сокам и компотам. 

При необходимости следует обратиться к врачу, если у ребёнка есть проблемы со здоровьем.

26 Дек2024

Что рассказать детям про Деда Мороза и Снегурочку

Written by Скорынина О.А.. Posted in консультации для родителей детей среднего дошкольного возраста

Дед Мороз — добрый волшебник с длинной белой бородой и весёлым взглядом. Он живёт в городе Великий Устюг во дворце из дерева и стекла. У Деда Мороза есть родственники — его братья: Санта Клаус живёт в Америке, Пэр Ноэль — во Франции, а Йелопукки — в Финляндии. Каждый из них выполняет в своей стране одну и ту же работу — приносит хорошим детям на Новый год подарки и следит, чтобы зима была правильная.

Дед Мороз имеет волшебный посох: к чему бы он ни прикоснулся — всё замерзает. Если он подует на реку — она покроется льдом. Если Дед Мороз махнёт рукавом или тряхнёт варежкой, то пойдёт снег. 

Дед Мороз путешествует на санях, в которые запрягает оленей или лошадей. В сани он обязательно кладёт большой мешок с подарками и отправляется в разные города, чтобы оставить их под новогодней ёлкой. 

Снегурочка — внучка Деда Мороза. Дети очень любят Снегурочку и с удовольствием слушают сказку про девочку, сделанную изо льда, которая впоследствии ожила. Снегурочка очень женственная и хрупкая, но, судя по сказкам, и очень отважная, поэтому она быстро прижилась среди людей. Снегурочка очень красива собой, одевается она только в белые одежды, а на голове у неё восьмилучевой венец, украшенный серебром и жемчугом. 

На празднике Снегурочка водит с детьми хороводы, передаёт Деду Морозу их просьбы, помогает раздавать подарки, поёт песни и танцует вместе с птичками и зверюшками. 

26 Дек2024

«Чем занять ребенка в выходные и праздничные дни»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей раннего возраста

  • Сходить в парк на прогулку. Можно лепить снеговиков, играть в снежки, кормить птиц, рисовать на снегу. 
  • Устроить домашний концерт или спектакль. Для этого нужно заранее придумать сценарий, собрать реквизит и организовать несколько весёлых игр, песенный и танцевальный конкурс. Научить детей кататься на коньках и лыжах. Новогодние каникулы — отличный повод, чтобы приобрести новые навыки. Устроить вечер игр. Настольные игры помогут сблизиться с ребёнком и наладить контакт. 
  • Отправиться в мини-путешествие. Можно составить список мест, которые ещё не посещали, и за новогодние праздники наверстать упущенное. 
  • Приготовить вместе вкусное блюдо. Например, фирменный семейный пирог или печенье, которое можно потом украсить разноцветной глазурью. 
  • Придумать и нарисовать комикс. Можно сочинить историю про любимого героя ребёнка или взять новых персонажей, которых придумают самостоятельно. 
  • Организовать интересный квест. Историю можно придумать сами или найти в интернете. Приготовить подсказки, которые будут указывать, куда отправляться на каждом этапе и где искать следующий ключ. 

24 Дек2024

Новый год в кругу семьи

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей старшего дошкольного возраста

  • Продумать, как провести праздничные дни. Можно организовать, например, традиционный семейный ужин, новогодний пикник, путешествие, вечеринку с друзьями, спокойный вечер вдвоём или активный отдых.  
  • Привлечь детей к подготовке праздника. Вместе решить, кого позвать из друзей, как украсить ёлку, какие придумать развлечения.  
  • Использовать семейные реликвии. Можно показать ребёнку ватного Деда Мороза, самодельные ёлочные игрушки, передающиеся по наследству стеклянные бусы и другие предметы.
  • Организовать праздничную программу. Можно придумать песни, стихи, конкурсы и призы.  
  • Создать атмосферу праздника. Наполнить дом запахом настоящей ёлки, поставить в вазу натуральные ветки.  
  • Разделить с ребёнком радости зимних забав. Можно кувыркаться в снегу, кататься на санках, играть в снежки, построить Снежную Бабу.  
  • Позаботиться о подарках. Можно предложить приготовить сюрпризы для всех членов семьи, помочь завернуть их в красивую праздничную бумагу.
  • Не нарушать слишком сильно привычный распорядок дня. В праздничные дни можно позволить ребёнку ложиться немного позже обычного, но в меру.

Важно помнить, что при всём веселье и радости от новогодних чудес нужно соблюдать правила безопасности: бенгальские огни и хлопушки зажигать только под контролем взрослых и вдали от воспламеняющихся предметов. 5

20 Дек2024

«Формирование культурно-гигиенических навыков (КГН) и навыков самообслуживания у детей с ОВЗ»

Written by Скорынина О.А.. Posted in Методические рекомендации

Формирование культурно-гигиенических навыков (КГН) и навыков самообслуживания у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) включает несколько направлений:

  1. Формирование навыка приёма пищи. Дети учатся различать предметы, необходимые для приёма пищи, и продукты питания, мыть руки перед едой, во время приёма пищи пользоваться ложкой, вилкой, есть опрятно, не разливая и не роняя пищу, тщательно пережёвывать её. 
  2. Формирование гигиенических навыков. Детей учат различать и называть части тела, знать предметы санитарии и гигиены и их месторасположение, проводить утренний и вечерний туалет: мыть руки, лицо, вытираться полотенцем. 
  3. Формирование навыка опрятности. Детей учат во время еды аккуратно есть пищу, пользоваться салфеткой, при раздевании складывать в определённой последовательности одежду, в туалетной комнате пользоваться туалетной бумагой, мыть руки с мылом после туалета, вытирать полотенцем, самостоятельно расчёсываться, в игровой комнате убирать на место игры и игрушки. 

Для формирования КГН и навыков самообслуживания у детей с ОВЗ используются различные методы и приёмы, например: дидактические игры, специальные упражнения и игровые ситуации, подражание действий воспитателя, совместные действия воспитателя и воспитанника, самостоятельные действия ребёнка. 

Важными условиями проведения коррекционной работы являются регулярность занятий, их вариативность в организации и проведении, непрерывность воспитательного процесса, единство требований педагогов и родителей. 

18 Дек2024

Новогодние игрушки своими руками

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей детей подготовительной к школе группы

Некоторые идеи для новогодних игрушек, которые можно сделать вместе с детьми:

  • Бусы из фольги. Фольгу нарезают квадратами размером 20×20 см, из каждого квадрата скатывают шарик. Шарики нанизывают на прочную нитку. Перед нанизыванием можно бусы раскрасить. 
  • Ёлочные шары из стеклянных лампочек. Лампочки расписывают акриловыми красками и прикрепляют к цоколю ленточку. Цоколь закрывают «юбочкой» из ткани, цветной бумаги или широкой ленты.
  • Снеговики из носков. Понадобятся носки, рис для наполнения, несколько лоскутков и пуговиц. Отрезают мысок у носка, а с другой стороны перевязывают его ниткой. Насыпают рис, придавая круглую форму, снова перетягивают ниткой и засыпают ещё риса, формируя шар поменьше. 
  • Снежинки из макарон. Макароны разной формы скрепляют клеем, покрывают серебристой краской и закрепляют ленту. 
  • Поделки из палочек. Из обычных палочек от мороженого получаются симпатичные ёлочки, снеговики и снежинки. Нужны краски, блестки, пуговицы и немного фантазии. 
  • Ёлочки из цветной бумаги. Смастеривают конус из зелёной бумаги или картона и украшают его разными вещичками. Подойдут пуговицы, камешки, бусинки и разные бумажные фигурки. 

Также можно рассказать о съедобных украшениях для ёлки, например, о конфетах, завёрнутых в яркие обёртки, или о грецких орехах, завернутых в фольгу или покрашенных серебряной и золотой красками. 

18 Дек2024

Как учить с детьми стихи?

Written by Скорынина О.А.. Posted in Консультации для родителей младшего дошкольного возраста

Несколько советов, как учить стихи с детьми:

  1. Найдите непонятные слова. Прежде чем начать заучивание, взрослый должен сам прочитать стихотворение с выражением. Затем следует объяснить ребёнку незнакомые или непонятные слова.
  2. Увеличивайте объём постепенно. Для первого раза подойдёт стихотворение, строки которого состоят из 3–4 слов. Позже можно брать стихотворения большего размера, делить его на четверостишия и заучивать по порядку.
  3. Визуализируйте стихотворение. Помогите ребёнку представить происходящее. Также стихотворение можно нарисовать — в виде символов или сделать иллюстрацию к тексту.
  4. Подключите эмоции. Заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением. 
  5. Переведите рифму в прозу. Если ребёнку трудно даётся заучивание рифм, прочитайте ему произведение целиком и попросите рассказать о чём в нём говорится. Можно помочь, задавая наводящие вопросы. 
  6. Поиграйте в театр. Инсценируйте стихотворение. Каждую строчку произведения можно не просто читать, а ещё и показывать. Если действующих лиц много, можно привлечь к представлению всех членов семьи. 
  7. Используйте диктофон. Сделайте аудиозапись стихотворения, прочитанного ребёнком, а затем включите запись и дайте ему прослушать. Так можно подключить к процессу слуховую память. 
  8. Разрежьте стихотворение на строчки. Это способ закрепить выученный стих в памяти. Нужно распечатать стихотворение на листе бумаги или просто написать. Главное, чтобы шрифт был крупным. Затем стихотворение разрезают на отдельные строки, перемешивают и предлагают ребёнку выложить строчки в нужном порядке. 
  9. Повторяйте выученное. Вместе с ребёнком повторяйте выученное стихотворение через промежуток времени: перед сном, на следующий день, через неделю. 

Начинать учить стихотворения наизусть желательно не позже 3–4 лет. Важно не заставлять ребёнка и не наказывать за неудачи.