29 Янв2025
Электронный сборник «Наука быть семьей»
В данной электронном сборнике представлены семейная династия наших педагогов Ивановой И.Б. и Ивановой А.А.
29 Янв2025
Электронная книга «Наука быть семьей»
27 Янв2025
Современные методы оздоровления детей дома
- Здоровьеукрепляющие технологии. Подвижные и спортивные игры в помещении и на улице, физкультминутки и динамические паузы, игры в сухом бассейне, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, оздоровительный бег, самостоятельная двигательная деятельность, физкультурные праздники и досуги. 1
- Лечебно-оздоровительные технологии. Массаж, корригирующие упражнения по профилактике плоскостопия, ароматерапия, закаливание, оздоровительное купание в летний период, витаминные и гомеопатические комплексы, физиотерапевтические и лечебные процедуры по назначению врача, психогимнастика и коррекционно-развивающие занятия у психолога, музыкотерапия, сказкотерапия, изотерапия.
- Бодрящая гимнастика. Её цель — сделать более физиологичным переход от сна к бодрствованию, улучшить настроение детей и поднять мышечный тонус.
- Хождение босиком. При этом укрепляются своды и связки стоп, идёт профилактика плоскостопия.
- Полноценное питание. В рацион нужно включать продукты, богатые витаминами А, В, С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью), а также белком.
При выборе методов оздоровления стоит учитывать индивидуальные особенности ребёнка, его возраст и чувствительность к процедурам.
26 Дек2024
«Чем занять ребенка в выходные и праздничные дни»
- Сходить в парк на прогулку. Можно лепить снеговиков, играть в снежки, кормить птиц, рисовать на снегу.
- Устроить домашний концерт или спектакль. Для этого нужно заранее придумать сценарий, собрать реквизит и организовать несколько весёлых игр, песенный и танцевальный конкурс. Научить детей кататься на коньках и лыжах. Новогодние каникулы — отличный повод, чтобы приобрести новые навыки. Устроить вечер игр. Настольные игры помогут сблизиться с ребёнком и наладить контакт.
- Отправиться в мини-путешествие. Можно составить список мест, которые ещё не посещали, и за новогодние праздники наверстать упущенное.
- Приготовить вместе вкусное блюдо. Например, фирменный семейный пирог или печенье, которое можно потом украсить разноцветной глазурью.
- Придумать и нарисовать комикс. Можно сочинить историю про любимого героя ребёнка или взять новых персонажей, которых придумают самостоятельно.
- Организовать интересный квест. Историю можно придумать сами или найти в интернете. Приготовить подсказки, которые будут указывать, куда отправляться на каждом этапе и где искать следующий ключ.
03 Дек2024
«Пора самим раздеваться и одеваться»
- Поощрять стремление ребёнка делать это как можно чаще. Навыки раздевания даются детям проще. Помогать только в том случае, если ребёнок не справляется (например, с неподатливыми застёжками или тугими резинками). 1
- Хвалить за каждую удачную попытку. Говорить о том, как здорово у ребёнка получается раздеваться. 1
- С самого начала приучать ребёнка аккуратно складывать одежду. Чем раньше начать приучать к порядку, тем меньше проблем будет, когда ребёнок начнёт взрослеть. 1
- Следить, чтобы ребёнок не уставал. Особенно важно это в холодный период года. При первых признаках того, что ребёнку уже не нравится раздеваться, ненавязчиво помочь ему. 1
- Свести к минимуму необходимость снимать вещи со сложными застёжками. Верхнюю одежду расстегивать самим и помогать её снимать. Справляться с лёгкой одеждой, которая снимается без проблем, предоставлять самому малышу. 1
- Устраивать ребёнку «тренировки». Предлагать ему застегнуть пуговицы на кофте, надеть футболку и штаны на большую куклу или зверушку. Попутно учить различать переднюю и заднюю стороны одежды, а также правильно называть все детали — воротник, рукав, штанина, карман и т. д.. 1
- Выбирать одежду для ребёнка с ярко выраженными передней и задней стороной (аппликация, вышивка, кармашки). Ребёнок быстрее научится одеваться, если юбки и штаны будут на резинках. 2
12 Ноя2024
«Обувь для детского сада»
- Неподходящая обувь — тапочки. Они не фиксируют стопу, не имеют супинаторов, легко промокают и не защищают ножку ребёнка от ударов.
- Оптимальный вариант — сандалии или босоножки с фиксированной пяткой. Такая обувь лёгкая и удобная, не парит детей ни летом, ни зимой.
- Высокий и жёсткий задник. В такой обуви стопа малыша фиксируется в анатомическом положении, защищена от вывихов и растяжений.
- Широкий и закрытый носок. Он не должен быть зауженным или слишком плоским, иначе будет сдавливать и натирать пальцы ног.
- Мягкие, эластичные и дышащие материалы. Например, кожа, замша, текстиль.
- Простые элементы фиксации. Оптимальными в этом случае являются липучки.
- Гибкая и нескользкая подошва. Также подойдёт подошва с невысоким широким каблуком, которая поддерживает ножку малыша в естественной позиции.
- Покупка обуви по размеру. В тесной обуви у ребёнка может измениться свод стопы и нарушается кровообращение, в результате чего ножки мёрзнут. Слишком свободная обувь также не желательна, так как она затрудняет движения, ребёнок чаще падает, нарушается осанка.
01 Ноя2024
«Гигиенические требования к одежде детей»
- Одежда должна соответствовать времени года и погоде, возрасту, полу, росту и пропорциям тела ребёнка. Она не должна стеснять движений, мешать свободному дыханию, кровообращению, пищеварению, раздражать и травмировать кожные покровы.
- При выборе одежды нужно уделять внимание фактуре и качеству ткани. Для тёплой погоды подойдут хлопчатобумажные ткани, которые сохраняют тепло и не перегревают тело ребёнка, хорошо впитывают влагу. Синтетические или накрахмаленные ткани не рекомендуются, так как они воздухонепроницаемы. Загрязнившуюся одежду нужно своевременно чистить, стирать, кипятить и гладить. Бельё и комнатную одежду следует менять при каждом загрязнении и после каждого купания ребёнка.
- Одежда должна быть такой, с которой ребёнку легко справиться самому. Например, застёжки спереди, пуговицы легко пролезают в петли, а шнуровки и завязки не нужны.
- Необходимо приучать ребёнка бережно относиться к своей одежде. Для этого нужно выделить место на вешалке для верхней одежды и место в шкафу для хранения белья, чтобы он мог сам брать и убирать всё на место.
25 Окт2024
«Сенсорное развитие детей раннего возраста».
- Обращать внимание ребёнка на цвета окружающих предметов и называть их вместе с ним. Начинать обучение стоит с четырёх цветов: красного, жёлтого, зелёного и синего. Только после того, как малыш научится без труда узнавать и различать эти основные цвета, можно постепенно добавлять следующие: белый и чёрный, оранжевый, коричневый, фиолетовый. 12
- Делать задания, в которых ребёнок должен различать формы предметов. Например, из кучи игрушек отобрать круглые и квадратные. 1
- Знакомить ребёнка с геометрическими фигурами и рассказывать, как в упрощённом виде они называются: шарик, кубик, кирпичик. 1
- Показывать и объяснять ребёнку, какой предмет имеет «средний» размер. Наверняка малыш знает показатели «большой» и «маленький». 1
- Обращать внимание на различие количества групп предметов. Укажите, где игрушка всего одна, где их много, а где мало. 1
- Слушать с ребёнком разнообразные звуки: знакомить его со звучаниями музыкальных инструментов, когда гулять, обращать внимание на звуки города — как рычат автомобили, как лают собаки и т. д.. 1
Также можно проводить дидактические игры и упражнения для сенсорного развития, например: игры-поручения, игры с прятанием и поиском, игры с загадыванием и разгадыванием, игры на ознакомление с формой и величиной предмета (мозаики, конструкторы). 3
Важно помнить, что в раннем возрасте не следует в обязательном порядке добиваться запоминания и употребления названий свойств предметов. Главное, чтобы ребёнок умел учитывать свойства предметов во время действий с ними. 2
23 Окт2024
«Воспитание культурно — гигиенических навыков в раннем возрасте»
- Обеспечить постоянное выполнение ребёнком установленных гигиенических правил. Важно объяснять ему их значение. 1
- Помогать ребёнку правильно усвоить навык. Например, прежде чем начать мыть руки, нужно закатать рукава, хорошо намылить руки. 1
- Не торопить малыша, если он сосредоточенно повторяет одно и то же действие (например, мылит руки). Тем более не следует выполнять это действие за него. 1
- Приучать детей к опрятности и аккуратности. К 2 годам нужно учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком, приводить в порядок одежду, причёску, аккуратно и в определённой последовательности складывать одежду, ставить на место обувь. 2
- Создавать удобные условия для гигиенических процедур. Например, разместить крючок для полотенца на уровне роста ребёнка, подставить к умывальнику скамеечку, положить в ванной коврик, чтобы ребёнок не поскользнулся. 2
- Использовать игры специально направленного содержания. Важно, чтобы эти игры были интересны, могли увлечь детей, активизировать их инициативу и творчество. 4
- Подавать личный пример. Внешний вид взрослых и их поведение служат образцом для детей. 4
23 Окт2024
«Здоровье на тарелке»
- Организовать сбалансированное питание. На столе должны присутствовать продукты, полностью покрывающие потребности организма в питательных веществах.
- Избегать жареных, копчёных, маринованных, консервированных продуктов и продуктов быстрого приготовления.
- При планировании ежедневного меню учитывать не только полезность продуктов, но и вкусы и индивидуальные предпочтения ребёнка, его физические особенности (аллергии, хронические заболевания и т. д.).
- Установить чёткий график приёма пищи. Детям необходимо есть в определённое время, не менее четырёх раз в день.
- Покупать в магазине только свежие продукты хорошего качества. Обращать внимание на сроки годности и ингредиенты.
- Учить детей правильно пить воду. Жидкость лучше всего пить за 15–20 минут до еды, а также через 1,5–2 часа после неё.